高考化学“流程图”试题的解答.pptVIP

纵览高考风云 探究命题玄机 领悟命题思路 总结考试规律 高考化学工艺流程题的解答方法 吕梁高级中学 鲁兰刚 2011年10月12日 内容概要 1、流程题的结构 2、流程题的特点 3、流程题的分类 4、流程题的解答方法 解题思路：工艺流程的主要框架是： 常见方法有： 首尾分析法 截断分析法 交叉分析法 “瞻前顾后”分析法 整体审读要有高度 具体分析要有深度 答案：（1）增大硫酸浓度；加热升高温度；边加硫酸边搅拌、或增加浸出时间（要求写出两条）??（2）滤渣Ⅰ主要成分有Fe（OH）3、Al（OH）3??（3）从滤液Ⅱ中可回收利用的主要物质有Na2SO4??（4）①该反应的生成物为Mg（ClO3）2和NaCl的混合溶液，NaCl的溶解度随温度变化不大，Mg（ClO3）2的溶解度随温度升高而升高。利用两物的溶解度差异，通过加热蒸发浓缩，冷却结晶，过滤，将Mg（ClO3）2与NaCl分离，制得Mg（ClO3）2。②因为在相同温度向下NaCl的溶解度最小，所以在冷却结晶过程中，会有少量NaCl随Mg（ClO3）2析出；重结晶。 具体分析要有深度 纵观历年高考试题：上海、江苏、广东、天津等等沿海省市在工艺流程题上多次考查海水的淡化、溴和碘单质的制备类试题。 我们能考什么呢？------ 矿产资源类试题 硫酸铵溶液 除杂 过滤 合成铵 明矾 结晶 分离 热分解 产品 滤渣 * 预测 工艺流程问题------高考越来越时尚的题型 上海高考：从1994年考至今年。。。 江苏、广东紧随其后。近几年北京、 天津、宁夏、安徽、四川、等等均在考。。。 我们也会考吗？ 1.工艺流程题的结构分题头、题干和题尾三部分。题头一般是简单介绍该工艺生产的原材料和工艺生产的目的（包括附产品）；题干部分主要用框图形式将原料到产品的主要生产工艺流程表示出来；题尾主要是根据生产过程中涉及到的化学知识设制成系列问题，构成一道完整的化学试题。 2. 其特点与作用有三：一是试题源于生产实际，以解决化学实际问题作思路进行设问，使问题情境真实，能培养学生理论联系实际，学以致用的学习观；二是试题内容丰富，涉及的化学基础知识方方面面，能考查学生化学双基知识的掌握情况和应用双基知识解决化工生产中有关问题的迁移推理能力；三是试题新颖，一般较长，阅读量大，能考查学生的阅读能力和资料的收集处理能力。 3.一般有三大类工艺流程： 其一，化工生产工艺流程； 其二，物质提取工艺流程； 其三，水处理工艺流程。 原料 无机矿物 核心 化学反应 所需 产品 原料预处理 除杂、净化 反应条件的控制 产品的分离提纯 原料的循环利用 排放物的无害化处理 原料 Ⅰ预处理 Ⅱ分离提纯 Ⅲ核心反应 产物 规律：“主线主产品，分支副产品，回头为循环。” 4、解题方法 解流程题的步骤和方法 主要步骤： 首先，浏览全题，确定该流程的目的；——由何原料获得何产物（副产物）,对比原料和产物。 其次，精读局部，明确反应原理——确定各步的反应物、生成物。 第三，针对问题再读图，明确要求——科学表述、规范书写。 （1） 空气吹出法是目前从海水中提取溴的常用方法，流程如下（苦卤：海水蒸发结晶分离出食盐后的母液）： （1）反应①中通入Cl2气体的目的是（用离子方程式表示） 。 （2）通入空气、水蒸汽的目的是 。 （3）已知溴的沸点是59℃，操作1的名称是 。 产物(Br2) 原料（含Br—） 反应物 反应物 生成物 Cl2+2Br-=Br2+2Cl- 反应物 反应物 生成物 Br2+SO2+2H2O=2Br-+SO42-+4H+ 吹出Br2 蒸馏 或萃取 Cl2+2Br-=Br2+2Cl- 氧化剂 工业上以粗铜为原料采取如图所示流程制备硝酸铜晶体： 写出反应①中铜和稀硝酸反应的离子方程式： 。 为调节溶液的pH，可以向溶液中加入 。 进行蒸发浓缩时，要用硝酸调节溶液的pH=1，其目的是（结合离子方程式说明） 。 3Cu＋8H++2NO3-＝3Cu2+＋2NO↑+4H2O CuO或Cu(OH)2 由于Cu2+发生水解：Cu2+＋2H2O≒Cu(OH)2＋2H+，加入硝酸可以抑制硝酸铜的水解 Cu2+ Fe3+ H+、NO3- Cu2+