【全优设计】2016版高一语文学案设计：2.4《柳永词两首》（新人教版必修4）..doc【全优设计】2016版高一语文学案.docVIP

第一单元 3　哈姆莱特 学习目标 1.体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。 2.揣摩人物语言的个性化特征,体会人物内心的情感。 自主认知 一、整体感知 1.请熟读课文,写出本文的情节结构。 2.请用简洁的语言概括本文的主旨。 二、自练自测 1.请给下列加点字注音。 刹　　　　露　　　　鞘 畜 闷 宿 2.课文节选的这场戏展示的冲突主要是围绕哪种矛盾展开的(　　) A.奥菲莉娅与哈姆莱特因无法沟通而产生的矛盾冲突。 B.哈姆莱特内心生存还是毁灭的冲突。 C.哈姆莱特与国王克劳狄斯之间的矛盾冲突。 D.哈姆莱特与御前大臣波洛涅斯之间的矛盾冲突。 三、质疑问难 请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。 合作探究 1.节选的这一部分中,人物虽然不多,但关系错综复杂,请分析人物关系。 2.文章虽然只选了一幕,但场面紧张激烈、变故迭生,试作具体分析。 3.课文节选部分,哈姆莱特、雷欧提斯都是为了复仇,这两种复仇有何不同?作者这样写有什么作用? 4.分析下面的语言体现的动作性。 ①“你这样说吗?来。”(哈姆莱特连续两次击中雷欧提斯后说) ②“陛下,现在我一定要击中他了。”(雷欧提斯对克劳狄斯说) ③“你怎么一点不起劲?请你使出你全身的本领来吧;我怕你在开我的玩笑