二、声音特征1、2.pptVIP

我们听到的声音是千差万别的：小号声嘹亮挺拔，小提琴声柔和纤细，大提琴声稳重舒展，双簧管声甜美圆润，箫声则低沉飘逸‥‥‥它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。那么声音为何有如此千差万别呢？ 二、声音的特性 说一说： 不同的同学在课堂上回答问题时,我们听到的感觉有什么不同? 有人声音大,有人声音较小 响度 声音的强弱叫响度 响度又指音量，即声音的大小 用手轻轻摸着喉咙，第一次你用与别人耳语般的声音说话，第二次你大声喊叫，前后两次手的感觉有什么不同？ 活动：探究声音的强弱与什么因素有关 问题：要使鼓声更响些，你会怎样做？ 猜测：鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关。 设计：想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的办法。 检验：试一试，你的猜测对吗？（换个声源再试试，情况还一样吗？） 知识链接 声音响度的大小与声源的振幅有关。 振幅越大，响度________. 想一想 我们离马路远听汽车的鸣笛声与站在马路边听到的鸣笛声一样吗？ 这种声音强弱的不同由什么因素决定呢？ 想一想：在你的身边有哪些增大响度的方法与实例？ 请您欣赏 你能唱好《青藏高原》吗？ 音调 活动：探究声音的高低与什么因素有关 问题：一张硬纸片分别在梳齿上快速的划过和慢划发声有什么不同？ 猜测：声音的高低可能与声源振动的快慢有关。 知识链接 1、振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示；频率大表示振动快。 2、频率的单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。 3、1Hz表示物体1秒钟振动1次。 知识总结 1、声音音调的高低由声源振动的快慢——频率决定。 2、声源振动的频率_______，声音的音调越高；声源振动的频率_______，声音的音调越低。 声音的音调和频率关系 1.用大小不同的力敲音叉，所发出声音的___不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的____越来越小。 2.用大小相同的力敲不同的琴键，所发出声音的___不同。 3.用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划声音的 　　　　 大，快 划比慢划的声音的 　　　　　 高。 下面是王刚同学在家用水壶向暖水瓶中灌开水时跟奶奶的一段对话。 “小刚，快满了！” “哟！真的满了，奶奶，您怎么知道快满了？” “听出来的呀！” 你知道王刚奶奶听出水满的奥妙之处吗？ 辨别声音 听一听：用几种不同的乐器先后演奏同一首乐曲，它们发出的声音有什么区别？ 想一想：生活中我们常说“闻其声而知其人”，这其中有何物理依据？ 知识链接 1、声音的品质叫做音色。 2、不同物体发出的声音，音色是不同的；音色由物体本身决定。由它们的材料、结构不同。 弦乐器的音调与哪些因素有关? 弦的粗细、长短、松紧、材料。 弦越细、越紧、越短, 音调越高。 小明同学将一把钢尺插在课桌的夹缝中，使之振动发声，你能探究什么问题? 知识链接 响度、音调、音色是反映声音特性的三个物理量，称为声音的三要素 （1）响度是由声源的振幅决定的 振幅越大，响度越大 “大小”指的响度 （2）音调是由声源振动的快慢——频率决定的 频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 “高低”指的音调 （3）音色是由声源的材料、结构决定的 用来区别不同声源的声音 如何研究（控制变量法） 1、请你说一说下列词语分别指声音的哪个特征 （1）悦耳动听 （2）震耳欲聋 （3）脆如银铃 （4）低沉飘逸 2、用彩纸剪一些纸屑，放在收音机的喇叭上，同时播放音乐，会看到 现象，这说明 ；若大声地播放音乐，会看到 现象，这说明 。 音色 音调 响度 音调 纸屑跳动 物体由于振动而发声 纸屑跳动得更高 振幅越大，响度越大 5、调节电视机的音量旋钮，是在调节声音（ ） A、音调 B、响度 C、音色 D、频率 B 3、喇叭、听诊器做成那样的形状，目的是为了 减小声音的分散，提高声音的响度 4、帕瓦罗蒂歌唱时声带振动频率1000Hz，它表示的意思是 。 物理兴趣小组的同学在探究“音调与频率的关系”时，做了如下 的实验（根据下列的步骤，写出听到的和看到的现象，并简要 说明你的理由）： 实验步骤： （1）把自行车支起来，一只手转动脚踏板，另一只手拿卡片， 让卡片的一