观课议课的技巧方法.pptVIP

观课、议课的技能与方法 六安市许小河初中 徐鹏 ■“词的变化就是文化的变化和灵魂的变化。”——列奥·施皮泽 ■从“听课评课”到“观课议课”不只是换了一个词语，更多的是一种教研文化的建构。 ——成都大学副教授 陈大伟 一、听课评课与观课议课的区别■听课：“听”指向声音，“听”的对象是师生在教学活动中的有声语言往来；虽然在听课活动中我们不只是“听”，也用眼睛看，用笔来记，但我们的关注点往往更多的是看教师在课堂上的表现，看教师如何讲，如何动。 ■观课：就是对课堂教学活动的一种“观察”。■所谓“观”，“观”强调用多种感官(包括一定的观察工具)，有效地收集和整理课堂信息。“察”就是通过对课堂教学理性的思考，对教学的活动的感悟、体验和分析，以获得对课堂教学的认识和理解。在“观”和“察”的活动中，我们不仅关注教师如何教，同时在关注学生如何学，而且关注的重点更多的是学生的学。■ “以学看教”是观课、议课的一个基本思想。■更重要的是，观课追求用心灵感受课堂，体悟课堂。 评课：我们很容易把它理解为对上课教师和他所实施的课堂教学活动所进行的一种分析、评判，并给予一种定性式的结论。评课的话语权更多的在所谓的专家、权威或其他听课人的手上，上课者难得有更多的话语权。议课：“议”不是下结论，不是做评判，而是在“观”中所得到的信息的基础上，