八年级地理 第五单元 第1课 四大地理区域教案3.docVIP

第五单元 第1课 四大地理区域 【 课 型 】新授课 【课标要求】 ●在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，并比较它们的自然地理差异。 ●在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。 【教学目标】 在地图上指出四大区域的地理位置、范围，说出它们的分界线，了解各区域划分的依据。结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。（重、难点） 在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。（重、难点） 举例说明学习区域地理的常用方法（综合法、比较法）。 【教学模式】“新导入-自主学习-合作探究-点拨归纳-有效训练”五步教学法。 【教学方法】多媒体演示法、读图分析法、合作探究法等 【教具准备】多媒体课件与有关图文资料等。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 新 课 导 入 同学们，在假期特别是祥和的春节、元霄节期间，你一定或远或近走访了一些亲朋好友，那么你注意到没有你去过的一些地方在自然地理方面与我们所处的区域存在哪些差异呢？天气怎么样？和家乡比最大的差异表现在什么地方？ 部分学生兴致勃勃介绍自己去过的地方，并展示出拍摄照片： 从学生切身的生活导入，学生自然感受到地理学习随手捻来。 承