八年级地理 第五单元 第3课 西北地区和青藏地区（第2课时）教案3.docVIP

第五单元 第3课 西北地区和青藏地区（第2课时） 【课型】新授课 【教学理念】课堂开放、面向全体、多媒体手段、学习自主、合作探究、培养能力。 【课标要求】 在地图上指出西北地区、青藏地区的范围，比较它们的自然地理差异。 用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 【教学目标】 1．在青藏高原地形图上指出本区的位置、范围、主要地形区和主要河流。（重点）（难点） 2．理解青藏地区“高寒”为主的自然环境及影响因素。（重点） 3．了解在本区的主要民族和宗教。（德育目标） 【教学模式】三段式有效课堂导学模式。 【教学方法】问题导学，自主合作探究学习 【教具准备】西北地区和青藏地区地形图、拉萨及成都气候资料图、《地理助学》等 【教学过程】 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 预习 展示 导入:图片中的建筑属于哪个地区？ 思考1．西藏自治区有入选世界遗产的景点吗？ 2．我国的登山运动员主要以哪个民族的 运动员为主？（出示目标） 展示预习成果，提出问题困惑。学生进入“问题——思考——探究——发现——解决问题”的探讨情景 （读图片）了解藏族的风俗习惯及饮食、服饰方面的特点 激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。培养学生热爱学习、探究知识的情感和态度。 合作 学习 问题 探究