2016学年第一学期数学教研组工作计划课件.doc

2016学年第一学期数学教研组工作计划 一、指导思想： 本学期我们数学教研组将继续以引进台湾超脑麦斯课程为契机，以上海市绿色质量测试指标为主要指导思想，以上海市小学课程教学评价指南为导向的基础上，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，以“精心设计数学活动，发展学生创新思维力”为教研主题，围绕学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把基本要求进行仔细研读、深入学习《小学中高年段数学学科基于课程标准的评价指南》、打造超脑麦斯活动课程的教研特色，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于更客观全面有效的学生评价，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。 二、工作目标： 1．规范教学常规管理，继续优化教研组活动，提升教师的专业素养和教研能力。 2．深入研究多版本教材，形成具有本校特色的整合型教学内容，提高学生的学习兴趣，提升课堂教学的质量。 3．认真学习领会《小学中高年段数学学科基于课程标准评价指南》，把握基本要求，通过“基于课程标准的教学与评价”专项研究与实践，通过进一步对绿色质量测试指标的学习，提高学生的数学素养 。 4．认真研究超脑麦斯的课程，开展丰富多彩的数学活动，助推学生创造力的培养，从而实现对学生核心素养的重视。 三、工作重点： 1．开展以“精心设计数学活动，发展学生创新思维力”为主题的教学研究。 2．强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。 3． 切实做好新一轮上海绿色指标测试的准备工作，促进学生在测试中发挥出真实水平，张显本校在实施绿色指标测试方面所做的工作，尤其是本学科在助推学生高阶思维能力方面所做出的努力。 4．切实做好超脑麦斯课程校本化工作，打造符合本校学情，具有本校特色的超脑麦斯精品活动方案，实现人人都能上好活动课，助推学生创新思维能力的发展 。 5.研读《小学中高年段数学学科基于课程标准评价指南》，实现三、四、五年级数学教学的科学、全面的评价。 四、工作措施： （一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。 1．继续坚持双周周三的集中教学研讨活动。 集中教学研讨活动是促进教师成长、提高教研活动质量的主要形式，所以本学期我们将继续采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，并严格以求，规范教师参加教研活动的行为，激发教师参与教研活动的热情，让每位老师全心投入其中，真正实现教研活动促教师发展，质量提升的功能，真正形成一支具有高度凝聚力的学习型团队。 2．继续坚持集体备课、周前备课。 教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。备课是上好课的关健，只有备好课才能真正提升课堂的教学效果，提高教学质量，也许平时大家聚到一起，或静下心来精心备课的机会或时间是有限的，那么就一定要充分利用好每次集体备课的机会，让每一位老师都能够做到交流真想法，提出真困惑，真能解决实际问题，真正体现出每节课都是大家共同研讨的智慧结晶，每次备课活动都是大家聪明才智的有力碰撞。 3．作好课堂教学指导，强化质量意识。 课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。虽然我个人没有能力对每位教师的课堂进行指导，但通过大家集体研讨后，我想我们可以邀请学校的有关领导多深入我们数学教师的课堂，继续实行推门听课，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。并且组内教师努力做到严于律己，坚决杜绝无准备上课，无教案上课的现象，努力克服课堂教学的随意性。 4．严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 本学期，对于作业的设计我们更要严格以求，虽然命题能力不能迅速提升，但教师绝不能简单的拿来，一定要在参考许多相关资料的基础上，根据本班学生的实际情况进行针对性的筛选，从而保证学生作业的质量和数量，因此我想对于数学作业的设计、布置、批改提出新的要求，即力求