105-广东工业大学-何汉武-应用型本科人才培养产学全程结合的教学体系构建与运行.docVIP

应用型本科人才培养产学全程结合的教学体系构建与运行 何汉武，章云， 陈新 广东工业大学教务处 摘要：地方高校只有主动适应区域经济建设和社会发展需要，培养高素质应用型本科人才，在与地方经济社会和谐互动中使自身得到又好又快发展。本文在提出产学全程结合是培养高素质应用型本科人才必由之路的基础上，分析了应用型本科人才培养产学全程结合的本特征及面临的拷问，提出解决问题的措施。并以广东工业大学为例，介绍构建“产学全程结合”教学体系，开展校企深度融合培养应用型本科人才的做法与成效。 关键词：产学合作教育 协同创新 应用型人才 本科教育 教学体系 当前，地方高校“社会责任”日益凸显，一方面，地方高校要为区域经济建设与社会发展需要培养大批一线的高素质应用型人才；另一方面，通过为区域经济和社会发展提供人力和智力的支持，促进自身形成人才培养和办学机制的特色，从而提高学校的竞争力。这就要求，地方高校应主动适应区域经济建设和社会发展需要，在人才培养模式创新中，探寻更为有效的校企协同模式——产学全程结合，使高素质应用型人才培养目标得以实现，在与地方经济社会和谐互动中，使自身得到又好又快发展。 一、本科应用型人才培养的实现路径 高校培养人才的目的是让学生在掌握基础理论知识和基本学习能力的基础上，使之成为具备实践创新能力的高素质人才，只有这样才能迅速适应社会用人要求和企业的岗位要求。而目前，本科人才培养