第三章第三节植物的激素调节.docVIP

第2节 生长素的生理作用 第一课时课堂同步训练题 一、设疑导入生长素的生理作用 [问题探讨]：如图是植物不同器官对生长素的反应，请观察后据图回答： (1)书本上说:生长素不直接参与细胞代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的的信息,你能从图上找到依据吗? （2）促进芽生长的生长素最适浓度是________________mol/L,生长素的这一浓度对根的生长效应是______________。 （3）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_______________________。 （4）D点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_______________________。 （5）由此可见，不同浓度的生长素对同一器官的影响______________________，同一浓度的生长素对不同器官的影响______________________。 （6）生长素的浓度为mol/L至mol/L，对植物各器官的作用来看，总的情况是____________________。 （7）曲线BD段（对茎来说）表示_____________________________________________。 小结1：生长素的生理作用及与其生理作用发挥有关的因素 生长素的生理作用 生长素的生理作用特点 与生长素生理作用发挥有关的因素 判断题: （1）、生长素一定能促进生长（ ） （2）、高浓度的生长素一定抑制生长（ ） 强调：说生长素促进生长时，一定要强调低浓度或一定浓度，反之说其抑制生长时，则要强调过高浓度。 2、生长素生理作用两重性的体现： 例：顶端优势 顶端优势概念：顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象 思考1：顶芽优先生长长成什么，侧芽受抑制又指什么？ 顶端优势原理： 思考与讨论1：松柏、杉树的树冠都明显呈宝塔形，请解释其形成原因。 思考2：如何解除顶端优势？ 顶端优势的解除（去顶） 举例说说顶端优势原理在农业、园艺等方面的应用。 顶端优势原理的应用 1、打破顶端优势：例：棉花打顶，果树整枝，绿篱修剪等2、保贸顶端优势：例：林业上木材的培育。 合作与交流 [技能应用] 1、请根据顶端优势原理设计一个简单的实验方案：证实植物的顶端优势是由生长素引起的。实验材料：含生长素的羊毛脂，幼苗若干株。 [拓展题]：将幼小植株在适宜条件下横放，一段时间后，茎弯曲向上生长（背地生长），根弯曲向下生长（向地生苌）。一般认为，这是因为重力作用使得生长素分布不均匀，而且与根、茎对生长素的敏感程度不同有关。你对这种现象提出合理的解释吗？如果这株植物在太空中的空间站中生长，情况会是怎样的？ 小结2：体现生长素生理作用两重性特点的现象：顶端优势和根向地生长。 根的向地性、茎的背地性、茎的向光性比较 外界刺激 生长素运输方向 是否体现生长素生理作用的两重性 根的向地性 茎的背地性 茎的向光性 合作与交流 [技能应用]2、设计一个于室外空旷处进行的，在不用任何药剂、装置和触及幼苗的情况下，使幼嫩植株长成如图示形态的实验方案，并说明其原理。 （1）实验方案一： 设计的原理： （2）实验方案二： 设计原理： 二、生长素类似物在农业生产上的应用 阅读书本51页的第一小节，理清以下内容： （1）何谓生长素类似物？ （2）书中所指与生长素具有相似的生理效应是指什么？ （3）生长素类似物具有什么作用？ 三、知识拓展与技能应用 思考与讨论2：无子西瓜培育原理怎样：无子番茄呢？（相关信息：发育着的种子里能合成大量的生长素，这些生长素能促进子房发育成果实）如何培育无子番茄呢？ 比较无子番茄与无子西瓜的培育 培育原理 果实的染色体数是否发生变化 无子性状能否遗传 无子西瓜 无子番茄 [知识迁移]：下图是4支葡萄的扦插枝条，据图回答： （1）最易成活的是_________，原因是__________。 （2）不能成活的是_________，原因是__________，要使