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第二节 幼儿英语教育的说课 一、幼儿英语教育说课活动的要求 二、 幼儿英语教育说课活动的设计与组织 三、幼儿英语教育说课活动的实例分析 所谓幼儿英语教育说课，就是幼儿园英语授课教师在有限时间（一节课的1/4—1/3）内，以口头（现场说课展示）或书面（撰写说课讲稿）的形式，系统地阐述自己对某一节英语教育的教学设想、教学思路及其理论依据， 幼儿园英语教育活动说课是以课堂英语教学活动为背景，来探讨一节课的组成部分（教学要素、方法、手段）的最佳排列与组合，并合理地规划教学程序，使它们在课堂教学的时空中形成一种优化的结构形式。 幼儿英语教育说课活动不失不一种培养学前英语教师的素质、考察学前英语教师教学基本功的有效形式。 ★一、幼儿英语教育说课活动的要求 （一）幼儿英语教育说课活动的作用 （二）幼儿英语教育说课活动的特点 （三）幼儿英语教育说课活动的教育目标 （四）幼儿英语教育说课活动的类型 （一）幼儿英语教育说课活动的作用 1．有利于培养学前双语教师的理论素质及提高实践技能 2．有利于学前英语教师科学地备课、改进教案质量 3．有利于提高教学活动的效率 4．有利于提高教研活动的实效 1．有利于培养学前双语教师的理论素质及提高实践技能 “怎样教”、“为什么要这样教”。 ⑴幼儿英语教师应具备一定的理论素养。说课活动促使教师不断地学习教育教学的理论，接受最前沿的学前双语教育的理念，不断用新的教