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长沙市中学生体育兴趣的调查与研究 　　摘 要 本文运用文献资料、问卷调查、数据统计、逻辑分析、访谈等研究方法，对长沙市区中学生的体育兴趣进行研究。研究表明：长沙市区大部分中学生对体育运动的兴趣比较缺乏。在体育教学中，部分学生体育课不主动，对老师所要求的练习内容缺乏积极性，常采取应付态度，对课堂体育教学；培养全面发展的人才是极大的阻碍。针对以上现状，希望通过本研究为体育教育工作者找到学生缺失体育兴趣的原因，并提出一些相应建议及对策。 　　关键词 长沙市中学生 体育兴趣 调查研究 　　兴趣指兴致，对事物喜好或关切的情绪。兴趣、爱好也是心理学范畴的课题，在诸多心理学专著与教材中均有论述。体育兴趣是人们力求积极和优先从事体育活动的心理倾向，是体育参与的基本动力之一，它影响着人们体育参与的具体活动方向和强度[。学生对体育运动的兴趣，是指学生对外界环境一定的现象与事物在认识或实践中，产生爱好和追求的心理倾向。兴趣与情感有着密切的联系，若对某种活动有着兴趣并积极的投身其中，这时总会伴随着愉快的情感体验。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣，会直接关系到学生的学习行为和最终的学习效果。 　　一、研究对象 　　以长沙市芙蓉区、雨花区、岳麓区的各初中生还是高中生应确定中学生为研究样本，随机抽取300人为调查研究对象。 　　二、研究方法 　　文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法。 　　三、结果与分析 　　（一）对学生平时参加体育活动的基本情况分析 　　1.学生对体育的兴趣 　　所谓体育兴趣就是指人们为力求积极主动的去认识和优先从事体育学习或者体育锻炼的心理倾向，也可以说是指人们主动关注和参加体育活动并试图从中获得愉快心情的心理倾向。体育兴趣是人们参加体育活动的根本动力之一，对中学生认识和参加体育活动锻炼，以及对中学生的学习乃至中学生的发展都具有着很重要的意。由此可见，培养学生的体育运动兴趣是一个相当艰巨的任务。 　　2.中学生参加体育活动的原因动机的分析 　　动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部动力，是为实现一定目的而行动的原因，是直接推动和维持人们活动的内部原因和动力，是激励人们去达到某种目的的主观原因。在体育活动中也是一样，动机则是促进中学生参加体育活动的主观原因，引导着学生参与体育活动。 　　3.中学生最喜爱体育项目情况调查 　　长沙市作为湖南省会是湖南省政治、经济、文化、交通、科技、金融、信息中心，是华中地区主要的中心城市及经济中心之一。但是受中小学传统的体育教学影响和部分学校现有场馆设施条件等多方面因素的制约，以及目前中学应试教育的压力，就现在来说大多数学生对体育的兴趣与爱好仍然停留在比较传统的体育项目上，如篮球、乒乓球、羽毛球、排球、足球等项目上，接下来就以一些比较传统的体育项目为例，对长沙市地区中学生所喜爱参加体育项目情况进行调查统计。从表1中可分析出：在体育课和课外体育活动时，从学生选择活动的项目上看，男生排在前三位的项目主要是：篮球；占45.5%，足球；占25.2%，乒乓球；占14.6，女生排在前三位的项目主要是：健美操；占40.0%，羽毛球；占24.9%，乒乓球跟篮球；分别占10.3%。情况表明大多数中学生对现有体育项目的兴趣比较集中，这些项目大都带有明显的健身性、普及性趣味性，因而广大学生产生了较大的吸引力。 　　4.中学生参加体育活动的频率及单位运动时间的分析 　　长沙市地区中学生在参加体育活动的频率与每次参加的持续时间都偏低，经了解观察得知，当前很多中学生对自己参加体育活动的次数与每次所持续的时间都不怎么满意，主要因为学习的压力，在应试教育的重压下我们的中学生们的时间被安排的满满的，周末跟假期都还有作业要完成，有补习班要上，以致根本没有时间参加体育活动，另外长沙市区多阴雨天气，有时也受场地气候的影响，以及男女生理结构的差异，从而制约了广大中学生参加体育活动的频率。 　　（二）影响学生参加体育活动的主要因素分析 　　1.自身因素及体育老师的影响 　　在自身中学时代的感悟以及结合实习过程中所观察了解到的一些现象，其实大多数中学生对体育运动都有着积极的认识，认为参加体育活动可以锻炼身体，丰富自己和生活，能够起到放松身心，提高学习效率的作用，但还是有少数学生对体育活动认识不够，怕苦怕脏怕累怕受伤，甚至认为在参加体育活动是在浪费时间，对体育活动完全没有一点兴趣，其次是体育老师的影响，体育教师在教学过程中起主导作用，如果一个体育教师缺乏合理的组织教学能力，教学方法陈旧单一，且本身素质不高，这将直接造成广大中学生对体育运动的兴趣的丧失，甚至厌恶。 　　2.社会群体对中学生参加体育兴趣影响的分析 　　其中社会群体主要包括有家人、同学、朋友、老师（非体育老师）等，由于中国社会遗留下来