2014关于建构中小学教师跨文化培训体系的几点设想.docVIP

关于建构中小学教师跨文化培训体系的几点设想 ——基于上海市中小学接收外籍学生随班就读的管理现状* 赵 萱 （华东师范大学 教育科学院，上海 200062） 摘 要：伴随着上海市基础教育国际化的悄然走近，中小学教师跨文化培训呼之欲出。文中就国内外教师跨文化培训研究现状进行总结，结合上海市中小学外籍学生跨文化管理实地调研的相关结果对开展中小学教师跨文化培训提几点设想。 关键词：教师跨文化培训；中小学；外籍学生；随班就读 中图分类号：G40-09 文献标识码：A 文章编号： 一、研究背景 据上海的人口史发展研究，1843年居住在上海的外国人只有26名，但到1942年外国侨民高达15万[8]， 2009年达到了152050人[9]。伴随着上海国际化大都市的发展进程，越来越多的外籍人士选择定居上海，2004年1.08万外籍中小学生就读于21所外籍子女学校，0.2万外籍中小学生就读于150所经过市教委审核的中小学校[10]，校园中外籍学生数逐年攀升，2009年长宁区教育局生源统计显示辖区内5所中小学共接受外籍学生718人参与随班就读，浦东新区辖区内3个重点高中国际部和62所有资质招收境外学生的中小幼学校一共接纳了1427名外籍学生就读。 对于学校层面的跨文化管理实践主要涉及到招生工作、行为规范、教学指