财富之源教学课件.pptVIP

阅读教科书第31页的两篇材料并讨论交流：这两个故事中的主人公犹太人和周妈妈都靠什么创造了财富？他们获得财富的过程说明了什么？ 解读十六大报告关于“社会财富”的论述 要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相适应的思想观和创业机制，营造鼓励人们干成事业的氛围，让一切创造社会财富的源泉充分涌流 “一切为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳动，都是光荣的，都应该得到承认和尊重。” “放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。” * * * * 第五课 财富之源 知识目标：向古今中外艰苦创业、发家致富的先进人物学习，树立正确的财富观、价值观。?能力目标：培养理论联系实际的能力，归纳整理和综合分析问题、解决问题的能力。?情感、态度、价值观目标：通过本课学习，使我们明白劳动是创造一切财富的基础，而智慧开拓进取的精神与科学技术也是创造财富必不可少的条件，从而树立正确的劳动观。 【目标展示】 认识财富之源 民间有句谚语：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不能的。”从这句话中我们可以感受到金钱的重要。生活当中，金钱到底有什么作用呢？ 你想不想做个有钱人？你认为获取财富的途径都有哪些？ 个案探究一： 阅读教科书第29页的寓言故事，说说故事中所说的“财宝”指的是什么。富裕的农民为什么不把一生积攒下来的财富留给儿子，却要引导儿