万全一小平蓉演讲稿.docVIP

让鲜花在爱的阳光下绽放 如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德便是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，护送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。 于是,我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍,当我穿过了它面前的光环,走进了它的内心,也渐渐地理解了它的内涵,教师也是平凡的,普通的:就如一颗小小的铺路石,也只是社会中的沧海一栗。大多数的老师,都只是默默地在自己的岗位上,燃尽了自身全部的光和热,再悄悄地退下去,没有惊人的事迹,没有辉煌的成就,犹如一块黑板,曾经写满了神奇,最后擦去的都是功和利。老师的手中,都握着无数的金种子——那便是希望,这就是教师的全部财富,也是教师的神奇之处。 当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我新鲜,好奇。看看这张脸,摸摸那个头,多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴求着阳光雨露。每天清晨“老师,您早！”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师,再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心,圣洁的情,深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。 记得我曾经带过一个班，从一年级一直到三年级，班上的学生都非常喜欢我，和我的感情也很融洽。由于工作的需要，我在开学半个月后被学校调到幼儿园。那天，校长带着接替我工作的老师走进教室。当校长平静地宣布由另一个老师来继续教他们时，教室里雅雀无声，我分明看见那一张张小脸上惊愕与失望的表情。有一个腼腆的女生甚至红着眼睛一眨不眨的望着我。校长让我与学生告个别，说几句话，当时我一句话也没有说。我怕我会舍不得，难以忘却过去的种种相处在一起的快乐日子，我怕我会忍不住内心的激动，落下眼泪。我不想让学生看到我离去时那伤心的表情。那天的情景让我终生难忘，那一双双热泪盈眶的眼睛让我至今记忆犹新。正是由于学生对我的依恋，才使我体会到师生的爱是相互的！ 我试着以尊重和爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一片需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。老师对学生的爱会唤来学生对老师发自内心的喜欢与尊敬。 今年4月底，我所辅导李胜兰同学的电子报刊入围省决赛了。期中考试过后，我接到通知，要带李胜兰同学到武汉去参加现场面试。虽然我们到武汉只有短短的两天时间，但是在那两天里，我们不像师生，反而更像好朋友。第一天得知她的作品获省级二等奖以后，晚上我们俩睡在一张床上，高兴了一宿。她对我说，老师，我们明天能不能在武汉玩一玩再回去？她稚嫩的声音激起了我心中关闭已久的童心。于是，我说，你这么努力，明天就带你去参观省博物馆。她一听，当时就一蹦三尺高，拍手称好。第二天，我们如约去了博物馆，我们一同进入了一个古老的世界。当我为她拍了几张相片做为纪念时，她也高兴地对我说，老师，你总在帮我照，让我也为你拍几张吧！于是，我们就像一对好朋友一样，手挽手，一起吃着冰淇淋，走出了博物馆的大门。在那一刻，我发现自己似乎也变得像个孩子似的，天真活泼。回来坐在侯车厅时，我对她说，谢谢你，让老师也找回了早已丢失的童心！她只是微微一笑，用胖乎乎的小手拉了拉我的手！这个小动作让我很感动：原来老师与学生之间也有浓浓的爱！ 然而学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是爱差生，就不太容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情……但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常发展。这能不说是教师的失职吗？我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光撒向每一个学生。对待差生要以表扬为主，发掘其闪光点，多给他们一些鼓励，只有这样，才能使差生感觉到集体的温暖，促使他们身心全面发展。 就我们班来说，调皮捣蛋的学生很需要老师的表扬，这个学期表现最明显的就是汪健了。他开学时是我们班最吵闹最调皮的一个男生，经常给我惹麻烦，上课总没一个好坐姿，每次我都对他好言教导，可还是改不了这些坏毛病，后来我发现他其实是一个很能干的孩子，我不经意间交代他做的事他都完成的很棒。于是我马上在全班同学面前表扬了他，我看到他那天坐得特别端正，脸上露出了甜美的笑容。之后我就乘热打铁让他来当我们班的劳动委员，他别提有多高兴了，之后的表现一直很不错。班上的清洁工作，他每天都安排得井井有条。后来他奶奶说这学期他的学习成绩进步很大。 赏识与激励多有效啊，有句话说的好“赏识导致成功，抱怨导致失败”。孩子们正处于身心发展阶段，他们的天性就