电子贺卡的制作.docVIP

《电子贺卡的制作》教学设计和案例 教学目的 教学重难点 插入背景图片、艺术字和自选图形的步骤和技巧。 教学过程 一、引入新课 同学们，过几天就是元旦，新的一年快到了，你对亲朋好友一定有祝福的话要说，哪位同学来说说看，你会用哪种方式来表达自己的心愿？（总结）送祝福的方式有很多种，发短信、发电子邮件、送礼物等。 “在过节时有送或收过普通节日贺卡的请举手？”“有通过计算机网络发和收过电子贺卡的同学请举手？” 同学们回答后，教师展示，过去收到的明信片、贺卡和信件。问同学们这是什么，同学们明白了这些都是“纸质”的贺卡等。教师随后告诉同学们老师今天还为同学们带来了一组新年的电子贺卡，送给你们，想看看吗？（教师展示多媒体课件——新年贺卡）这个环节，以谈话引入，多媒体课件展示，激发学生的学习兴趣，利于任务驱动的实施。教师在课前为学生收集整理了大量的迎新年图片，并制作成电子贺卡多媒体课件，让学生先看到传统纸质贺卡后看欣赏到电子贺卡，通过对比给学生冲击，并激发了学生的好奇心和求知欲。 贺卡欣赏完了，你们觉得电子贺卡和传统纸质贺卡比都有些什么特点？也想为亲人设计一张环保的节日的电子贺卡吗？通过以上的提问引入新课。 二、讲授新课 师：同学们，刚才我们欣赏了几张电子贺卡，非常美！现在大家一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？老师就以这张贺卡为例示范一下，元旦节快到了，我们把做好的元旦贺卡发送给朋友、家人，好吗？ 贺卡制作构思： 师：我们观察一下贺卡有几部分组成？ 生：图片、文字 师：让我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。 生：学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文本框在上方） 师：也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中可以使用“图片“作背景，也可以做装饰。使用”艺术字“写贺词，利用“文本框”写祝福语。使用“自选图形”做修饰。 插入图片和艺术字（第一个新的知识点） 插入图片，单击“绘图工具栏”的“插入图片”按钮。 设置图片格式 双击图片，弹出“设置图片格式”对话框。 注意： 背景图片的“版式”设为“衬于文字下方” 修饰图片的“版式”设为“浮于文字上方” 插入艺术字 师：如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？（拓展问题1） 生：学生讨论回答（通过“艺术字工具栏”或双击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。） 插入文本框，在文本框中输入文字，并修饰文本框 师：如何在图片上写祝福语并将文字加以修饰？（第二个新的知识点） 插入文本框 设置文本框格式 注意：颜色与线条：无填充颜色 版式：“浮于文字上方” 插入自选图片，作修饰。 插入自选图片 设置自选图形格式，双击自选图形， 注意：颜色与线条：无填充颜色 版式：“浮于文字上方” 保存 师：现在我们将贺卡保存在我的文档中，大功告成。我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，展开你们想象的翅膀，大胆地动手做，把美好的祝愿运用电子贺卡展现出来。 三、课堂练习 1、学生操作 学生操作的同时，教师巡视，做个别辅导，鼓励学生互帮互助，教师对他们的每一次成功都要加以鼓励。 2、学生进行汇报 绝大部分同学都做完了，谁来展示一下自己的作品？准备送给谁的？他做得好不好？谁来评价一下？你觉得什么地方最精彩？谁能给他提提修改意见？谁还想展示自己的作品？谈谈你们的看法。 3、自评互评 学生修改、评定自己的作品。 四、课堂小结 这节课我们一起学习了制作电子贺卡，同学们完成了今天的学习任务。当然，我们还明白了电子贺卡在环保领域做出的巨大贡献，以后还要学习把电子贺卡做得更富有创意和个性。还将学习把电子贺卡发送给我们远方的朋友呢！ 五、课后实践 动手做做：制作节日贺卡。 [教学反思] 　 本节课通过启示法、提问法、讨论法、鼓励法、举例法、任务驱动教学法、演示操作法、巡视辅导法、CAI课件等多种教学方法和手段进行，以学生主动参与学习为主要目的、激励同学们学习的积极性、使这堂课的气氛始终比较活跃，由于学生对教学内容感兴趣，积极参与，因此教学效果基本达到了预期的目的。同以往的教学相比，这堂课最突出的特点是学生学习兴趣很浓，掌握和完成的比较快。 让学生互相提出对贺卡的修改意见和建议，让学生们进行相互指导，相互修改，使学生在合作探究中得到学习、提高。从中培养了学生的审美能力、口头表达能力及合作探究的能力。 Trade union work systemTrade union work systemThe staff and workers CongressChapter I General principlesThe first is to protect my compan