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端午的鸭蛋 课堂实录 纪台一中 张秀敏 师：同学们，上课前老师想问你们一个问题，你们觉得生活有滋味吗？(学生们畅所欲言)，生活真的如我们所言，那么缺少色彩吗？可是，有一位长者，却从一颗小小的鸭蛋里，尝到了生活的滋味。（屏幕展示:生活的滋味，从一个鸭蛋开始）一颗鸭蛋里，能找到生活的滋味吗？这节课，我们就跟随汪曾祺老先生一起去品尝端午的鸭蛋。 师：课前，我已经安排同学对这节课做了预习，那位同学展示一下你的成果 学生读生字 解词 师：很好，看来同学们做事很用心，良好的开始是成功的一半，这节课我们一定会取得圆满成功的。 大屏幕展示字词及作者 师：现在请同学们再读课文要读出语气语调，读出风味，边读边考虑导学案自主学习的两个问题，如果实在不会，可以小组内合作探究 学生读课文 教师巡视 10分钟左右 师：我看同学们已经准备的差不多了，那位同学愿意展示一下你的成果 生：文章的结构看似很散，但脉络非常清晰，是按照端午的风俗----家乡的鸭蛋----端午的鸭蛋的框架叙述的 师：很好，这位同学有全局意识 生：本文通过对“端午的鸭蛋”的难以忘怀启示人们在日常生活中要豁达自然，善于感受生活中的无穷乐趣和诗意之美，也流露了作者对儿时生活的怀念和对故乡的热爱。 师：这位同学的思想很深刻，那么，作者是带着怎样的感情向我们介绍自己家乡的特产——高邮咸蛋呢？ 生：（赞美，自豪） 师：从哪些地方可以看出来呢？ 生①“鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。”两个“多”，一个“善于”写出了对家乡人的赞美（勤劳能干）。 ②“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我的家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”“所食鸭蛋多矣”带有文言性质，增强幽默意味。 ③“袁子才这个人我不喜欢……但是《腌蛋》一条我看后却觉得很亲切，而且‘与有荣焉’。”有点爱屋及乌了吧！ ④“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄的，这叫什么咸鸭蛋呢！”淡淡的幽默。 ⑤“我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好象我们那穷地方就出鸭蛋似的！”有些嗔怒，也有淡淡的幽默。实际上认为高邮不仅出鸭蛋，还有那么多心灵手巧的勤劳能干的高邮百姓，自豪和赞美之情油然而生。 师：一提起家乡的鸭蛋，作者就用那平淡自然而又韵味十足的语言诉说内心的赞美和自豪。这种赞美，这种自豪都缘于作者那浓浓的思乡之情，缘于那深深的故乡情结吧。（板书：故乡情结） 写鸭蛋——抒故乡情，这种写作方法是：借物抒情 师：这浓郁的家乡情是通过什么表现出来的 生：语言 文字 师：对，汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。 汪曾祺先生说：离开了家，端午节虽不再那么繁琐和细腻。但是，只要清晨有朋友和亲戚提了热热的粽子和温乎乎的鸡蛋来，或者有人轻轻地递过一个小耳朵一样的荷包，所有的心情就全成了一种热热切切想哭的感觉，很柔软很温暖。 那暖暖甜甜的粽子香，那四处流淌的艾草味，那浓浓的情意和绵绵的牵挂，无论身在何方，年年端午，又让人品味起故土家园的温馨和美。 …… 冰心说：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的笑。”汪曾祺的童年因每个端午的每个细节而成为了诗，成为了梦，成为了永不褪色的画卷。究其因由，是他深深的爱自己的家乡，爱自己的民族，爱自己的传统文化。他知道：一切资源都会因枯竭而消失于无形，惟有文化才能生生不息，传承千古。因此，我们要热爱，要珍视我们的传统文化。 最后，老师送大家一句话：民俗是我们和中国文化联系的血脉，没有继承和积淀的民族是没有根的民族。 Trade union work systemTrade union work systemThe staff and workers CongressChapter I General principlesThe first is to protect my company workers democratic management power, full of enthusiasm and creativity of employees, wisdom run company, this regulation is formulated.Second public companies in the implementation of the board of directors general manager responsibility system under the leadership of the building at the same time, must establish and improve