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心里效应在课堂教学中的应用研究 　　【摘要】心理效应在教育中具有很重要的作用，几乎每个学科都在应用这方面的内容，在班级管理和教学中都有这方面的应用，采用这种方式能够增强教学效果，本文主要研究心里效应在教学中的应用，具有一定的启示作用。 　　【关键词】心理效应； 课堂教学； 研究分析 　　【中图分类号】R169.1【文献标识码】A【文章编号】1004-4949（2013）11-215-02 　　教学课堂中离不开教学心理，心里效应能够促进教学方式的改进，使学生能够在课堂中灵活的运用知识，达到教学效果的提高，起到事半功倍的作用。其中心里效应包含很多方面的内容，这些内容在教学过程中的应用能够达到很好的效果。 　　1 心理效应的概述 　　关于心理效应包括超限效应、预热效应、反馈效应、情绪效应、定势效应、空白效应、等多个方面，在各种课程教学这方面，能够起到很好的效果。 　　2 超限效应在教学中的应用 　　超限效应在教学中遵循适度循环的原则，采用过度的刺激的方式造成心理不耐烦的现象，这种就叫做超限效应。各种专业课程，在学习的过程中，关注学习是一个输入转变为输出的方式，在课程内容输出的时候要把课程内容的输入做为前提，在教学过程中，并不是过多的解释说明是最好的，这种超限课程教学方式中，要求在课程输入的难度和密度这方面要遵循可接受性原则，如果在教学过程中，老师总是一味追求大容量