马套个小学m生古诗词朗诵比赛活动方案.docVIP

马套小学生古诗词朗诵比赛活动方案 为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，落实推普活动方案，决定举办马套小学古诗词朗诵比赛，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。 活动目标： 1、通过活动，激发学生读书热情，推广师生积极使用普通话，提高学生普通话的口语表达能力，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯； 2、使广大的师生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 三、参赛对象：马套小学全体学生 四、比赛要求： 1、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。 2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。 3、各班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 五、比赛程序： 活动内容和时间安排 活动安排　　　 （一）第一阶段:发动动员阶段（2012年2月） 根据上级文件精神，结合我校实际成立组织领导小组，制订切实可行的活动方案。各班成立诵读活动小组，制订诵读活动计划。利用板报广泛宣传动员，营造浓厚诵读氛围。 （二）第二阶段:各班背诵准备阶段（2012年3月—5月） 1、各年级自主背诵。背诵内容： 一年级：《三字经》 二年级：《弟子规》 三年级：《古诗词诵读》 四年级：《近代诗诵读》 五年级：《散文诵读》 2、诵读比赛。 围绕“诵读千古美文，争做博学少年”这一主题，通过比赛培养学生爱国主义情操，培养学生对古诗词的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。具体要求如下： （1）活动对象：全校各年级、班级。 （2）时间要求：5分钟 （3）活动实施：课外活动时间组织班级初赛和年级复赛。 （三）总结评比阶段（2012年6月）　　1．各班对“古诗词朗诵比赛”活动进行自查评估，形成活动总结，完善档案资料。　　2．学校将组织检查评比，推荐活动开展扎实，成效显著的班级和个人参与上级比赛。 六、奖项设置： 设个人一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。团体奖3个班级，组织奖2个班级。 七、评选方法： 评委由各年级语文教师组织，去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的终得分。 八、工作要求： （一）提高认识，加强领导。各年级、班级要充分认识此次活动的重要意义，建立健全组织机构，落实工作职责，明确责任，扎实推进活动的开展。 　 （二）广泛宣传，务求实效。各班要广泛发动，组织全体学生参与到活动中来。　 （三）开拓创新，形成特色。各班要积极探索行之有效的活动途径，创新活动方式方法，在开展常规规范的基础上，勇于创新，开展各具特色的教育活动。 马套小学 2012年3月1日 马套小学生古诗词朗诵比赛评分标准 采用100分制. 语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分） 所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分） 仪态大方、着装得体、动作适当。（10分） 自由活泼普通话标准。（20分） 感情充沛，感染力强，台风好。（20分） 形式新颖，令观众耳一新。（10分） 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在