【聚焦考点】2012中考语文阅读现代文备考绝学之十九 句子含义理.docVIP

2012中考语文阅读现代文备考绝学之十九：解释词义 考点阐释 　　 现代文阅读中的理解句子含意就是要求考生在特定的语言环境里通过文字的表面意思进行推敲，并揣摩出句子所蕴涵的深层意义。这类题主要考查考生的理解、分析、概括、表达等能力。其题型主要有：理解句子的表层意思及深层意思；理解句子表现的作者的思想感情。任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感，作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。现代文阅读中，句子含意理解无疑是基础中的基础。考查文中句子含意的考点，一般都是针对文中的关键句。这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题的形式考查；也会延伸考查句子在文中的表达作用，这类句子多在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。 　　应对策略 　　 一、结合语境，前后勾连。 　　 对文章中具体句子的含意进行理解时，同学们必须把句子放在文章的具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含意的分析，来弄清所问语句的含意。如《故乡》中的一句，“他们都和我一样只看见院子里高墙的四角的天空。”“他们”指谁？前句有交代，是“我往常的朋友”，这句话写在闰土讲述许多“新鲜事”之后，只要明白了“他们”指谁，我们就不难理解“高墙”与“四角的天空”不仅是字面所指，更是指封建家庭的束缚，从而写出“我”对闰土的羡慕，对自己生活在封建家庭的束缚之中的不满情绪。 　　 二、把握中心，整体领悟。 　　 需要同学们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要同学们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。通读全文，把握中心，整体领悟，是正确解答句子含意的基础。如《小橘灯》中的小橘灯发出“朦胧的橘红的光”。乍一看，这句话没什么深意，但你从全文来看就不同了。这句话除了字面上的意思外，还象征着那个做小橘灯的姑娘有着美好的心灵。 　　 三、抓关键词，揣摩句意。 　　 关键词，常常揭示事物的性质或状态。理解句子可通过抓关键词，运用替换关键词的方法来揣摩句子在文中的表达目的。 　　 四、辨析修辞，思考意图。 　　 文中的句子，运用了某种修辞手法，都一定有它特定的表达效果。辨析修辞手法，有助于理解句子的深层含意和作用。如《苏州园林》中的语段阅读题：“这就一年四季不感到寂寞”一句写得好不好？请说说你的看法。解答这道题，首先要弄清“寂寞”一词的含义，它的本义是指人在冷清的环境中感到孤单，而这里是用来形容树的；从修辞的角度看，这句用了“拟人”的修辞手法；句中的“这”，它指代上文三种树形成的景致；最后联系到这一段文字的说明重点。经过以上分析，我们可以看出：这个句子写得好，运用了拟人的修辞手法，把园林中的落叶树与常绿树以及花时不同的花树相互映衬的景致写活了，形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。 　　真题解析 　　 一、（2011年山东省菏泽市中考语文试题）“我不能走。”简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质？ 　　 解析：本题主要考查句子所表达的感情及文章的主旨。如果考生单从此句字面意思去理解，就很难理解全面，可品读《吊古战场文》，并思考文章引用《吊古战场文》的作用是什么。揣摩作者的用意，原来是为了表现环境极其恶劣，显示邓稼先工作的艰辛，再思索邓稼先的手是否会颤抖？只有联系全文，才能品悟出“我不能走”所表达的，原来是邓稼先对自己所从事工作的执著、勇敢和无私的奉献精神。 　　 二、（2011年黑龙江省哈尔滨市中考语文试题）文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？ 　　 解析：此句出现在结尾，考查的是考生对文章主旨的理解，需要联系全文。可品读全文关键词句，如第②段中“无知”在文中的含义，方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？本文的标题是“盲道上的爱”，这个“爱”主要指哪两种爱。如此纵观全文，联系语境，我们会品味出这个中心句的含意：感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使“我”内心产生压力，促使“我”去更深切地体会盲人生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。 　　专题训练 　　 一、阅读下文，回答问题。 　　失窃记 　　□宋慧敏 　　 继洛克王国化石失窃、故宫失窃之后，我们家也失窃了。 　　 那是个周末，我下班回家开防盗门时感觉不是十分顺手，钥匙在锁孔里转动好一会，才打开了门。站在客厅里，我发现我们家来“人”了，两个卧室的门开着，一片狼藉。 　　 主卧室柜子里那个白色的、翻盖上是一朵白色紫荆花的羊皮手包不见了，那里存放着我所有宝贝。原来和白色手包放在一起的那个透明防尘袋静静地躺在地上，里边是妈妈留给我的一件草绿色，上面开满墨菊的衬衣，放射状排列花瓣中间是圆圆的花蕊，眼睛一般无助地望着我。 　　 属地警察来了，