四年级数学下册 小数的近似数 1导学稿 西师大.docVIP

小数的近似数 教学内容： 教材第（84—85页）例1、例2、例3及相关练习题 教学目标： 1．通过具体的例子，初步学会根据要求用“四舍五入”的方法保留一定的小数位数， 求出小数的近似数。 2．学会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，再求近似数。 3．培养学生综合运用知识的能力及迁移类比能力。 教学重、难点： 1．引导学生用“四舍五入”的方法，求小数的近似数。 2．使学生掌握用“四舍五入”的方法，求小数近似数的方法。 教学过程： 一、预习导学： 2005年底我国进行了全国百分之一人口抽样调查，全国人口为1306280000人。写成用“亿人”作单位的数是13.0628亿人，通常说成13亿人，13亿就是一个近似数。 求一个小数的近似数，通常用“（ ）”的方法。 二、课堂探究： （一）教学（84页）例1、 例1：鲸重100.9465顿，这头鲸大约重多少吨？ 100.9465吨≈ 100.95吨（ 保留两位小数） 保留（）位小数，小数点右边第三位上是（ ），就在第二位上加（）。 100.9465吨≈ 100.9吨（保留一位小数） 保留（）位小数，小数点右边第二位上是4…… 100.9465吨≈ 100吨（保留整数） 保留整数，小数点右边第一位上是0…… （二）教学（84页）议一议：用四舍五入法怎样求一个小数的近似数？ （三）教学（84页）例2、 例2：1.396保留两位小数、一位小数，它的近似数各是多少？ 1.396≈（ ）（保留两位小数） 1.396≈（ ）（保留一位小数） （四）教学（84页）议一议： 1.40与1.4这两个近似数有什么不同？ 近似数1.40末尾的0能去掉吗？ （五）教学（85页）例3： （1）2006年，我国高速公路总长已达45300km，把它改写成用“万km”作单位的数，再保留一位小数。 45300km=（ ）万km≈（ ）万km （2）2005年，我国粮食产量为484022000吨，把它改写成用“亿吨”作单位的数，再保留整数。 4842022000=（ ）亿吨≈（ ）亿吨 （六）课堂小结： 三、课堂检测： 1．85页试一试 2．85页课堂活动1题 四、拓展延伸： 1．说说，填填。 （1）求一个小数的近似数，通常用（ ）法。 （2）要求保留整数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入。 （3）要求保留一位数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入。 （4）要求保留三数，要把小数点右边第（ ）位数四舍五入