第四课探究世界的本质（第二框认识运动把握规律）教学设计.docVIP

第四课 探究世界的本质 第二框 认识运动 把握规律 ? ●教学内容分析 【课标内容要求】 2.4辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。 ¨ 例如，有神论与无神论的争辩，尊重规律或违背规律的事例，从中得出物质世界和客观规律都是客观存在的结论。¨ 从社会物质生产特别是生产力和生产关系的矛盾运动来解释世界，认识社会发展规律。¨ 探讨客观世界，要有实事求是的态度。主要涉及以下基本概念和观点： 1、三个概念：运动、静止和规律 2、二个观点：物质是运动和静止的统一；物质运动是有规律的 【教材内容结构】 第二框分析论证运动是物质的存在方式，是物质的根本属性。物质是运动的，运动是有规律的，规律是能够被认识的，这是学习马克思主义哲学的基础，是我们认识世界和改造世界的前提和出发点。因此，本框设置了两个目。 （1）第一目，运动是物质的根本属性。 这一目的逻辑结构是：世界上的一切事物都处于运动和变化之中──运动的概念──运动和物质的关系──运动和静止的关系──马克思主义哲学是坚持绝对运动和相对静止的统一。这一目的重点是让学生理解马克思主义哲学坚持物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 （2）第二目，运动是有规律的。 这一目的逻辑结构是：规律的定义──遵循规律，按照客观规律办事──人可以利用规律，为自身造福。本目的重点是让学生懂得认识世界的目的在