学习类型与学习者的个性差异.pptVIP

学习类型与学习者的个性差异 第一节 学生的学习 一、学会对学习进行分类 如何对学习进行分类？ 这是指导学习者有针对性地选择正确的学习方法、提高效率的重大实践问题。然而长期以来，绝大多数学习者由于不了解各种复杂的学习分类，对不同的学习类型往往采取同样的学习方式，尤其是不懂得针对学习的不同类型，科学地选择最有效的学习方式，因而导致了学习的低效率。正因为如此，提高学能力和效率的一个重要方面，就是学习和掌握对各种复杂的学习活动进行科学分类的知识和方法 学习的分类——加涅的五大学习结果 学习的分类——布卢姆的教育目标分类学 学习的分类——奥苏贝尔 有意义学习的条件 接受学习与发现学习 接受学习的特点 从学习的内容上说，事物的意义是由语言和符号表达的； 从呈现方式看，一般用定义的方式直接呈现给学生； 学生学习的主要任务是接受事物的意义； 从学习过程看，使江新的符号、概念整合到已有的认知结构中。 发现学习的特点 学习内容有时是以没有定论的实际性材料为主； 教师呈现学习材料，采取的是间接提供方式，让学生独立发现事物的意义， 从而解决问题； 学习的过程较为复杂。 学习者的个性差异 学习者的个体差异 一、个体差异与个性化学习 俗话说：“人心不同，各如其面。”世界上没有两个完全相同的学习者。每个学习者的学习就象他的指纹一样独特。因此，最高效的学习就是符合学习者个性的学习。??