《诗经静女》优秀教案.docVIP

《诗经?静女》教学设计 教学目标 知识目标：?? 1．了解《诗经》的基本常识,掌握重章迭句的形式特点。?? 2．体会赋、比、兴的艺术手法。?? ??3．能够掌握四言诗的诵读节拍。?? ? 能力目标:?? ??1．继续培养学生结合注释,能初步读懂诗作的能力。?? ??2．背诵课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。?? ??3．结合高考对诗歌的表现手法等的要求,培养学生运用所学知识解题的能力?。 情感目标:、?? ???1．使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操。 ???2．激发学生对传统文化的热爱之情,传承文化精神。?? 教学重点 1.通过准确、有感情地诵读诗歌, 领会赋、比、兴的艺术表现手法及妙处。 2．引导学生分析、把握人物形象。?? 教学难点 诗中女主人公形象的把握。 教学方法 诵读法、谈话法、讨论法、比较法、训练法 教学课时 1课时 教学过程 一、导入新课，走进《诗经》，简介《诗经》 同学们，中国古诗中有无数的名句，是经过了几千年时间的洗礼而沉淀下来的，如美酒般香醇。其中有许多爱情名句值得我们咀嚼，下面老师起头，同学们来接吧！ 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑《诗经?关雎》 执子之手，与子偕老。《诗经·击鼓》 一日不见，如三月兮。。。《诗经·子衿》 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。《诗经?蒹葭》 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨