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我的课堂我做主——说出我的精彩 博兴县实验中学????曹倩倩????2012年8月2日 09:14 邢春红于12-8-2 11:19推荐曹老师的这篇文章理论中有实践，实践中有总结，有反思。课堂需要精彩，课后需要总结，让我们一起走一步，再走一步！ 王修卫于12-8-2 12:29推荐并加10分无推荐理由！ ?音乐教学是中学教育的一个重要组成部分，是实施美育的重要措施，它能表现出人们丰富的情感世界，有怡情健身之功能，具有其它学科不能替代的作用。特别是在素质教育中，音乐教育更显现出其独特的作用。因此学校教育重视音乐教育，特别是把全面提高素质教育渗透到课堂教学之中，优化音乐课堂教学就显得尤为重要。那么，在音乐素质教育中怎样优化课堂教学呢？经过几年的探索我认为：作为一名音乐教师其任务是帮助学生调动所有的审美因素，以学生美感的发声与发展贯穿于整个审美过程，进而达到提高审美素质的目的。 一、创设审美情境，发掘美育因素 美以情动人。从音乐作品的主题看，每首作品都具有美的形象，都能展示一幅美的图画，给人以听觉美和思想美。有的比较明显，有的比较含蓄，为此，作为音乐教师应当在教学中努力深入地挖掘教材中的审美因素，创设一个和谐的美的情境，把学生带入美的意境，使学生在美的意境中产生强烈的审美欲望，并得到陶冶和提高审美能力。如七年级下册在教学《国歌》时，我首先以不同色彩的词语和富有情感的语调，给学生讲述了