八年级物理 1.2测量长度和时间教学设计 沪粤版.docVIP

沪粤版八年级《1.2测量长度和时间》教学设计 教学目标　　【知识与技能】　　（1）知道国际单位制中长度、时间的基本单位，常用单位及单位之间的换算。　　（2）会用适当的工具测量长度和时间。　　（3）会进行长度和时间的估测。　　【过程与方法】　　（1）通过实验现象、生活现象去感受物理现象的奇妙有趣。　　（2）体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。　　【情感、态度与价值观】通过学习活动，体会物理学的广泛，体会物理学的严谨性，体会物理学的趣味性，进一步培养学生学习物理的兴趣，激发学生的求知欲。　　教学重点难点　　【重点】长度和时间的单位及单位之间的换算；会正确使用刻度尺进行长度测量，会正确记录测量结果。　　【难点】正确读取和记录测量结果。　　课时安排1课时　　教与学互动设计　　（一）创设情境　导入新课　　导语一 展示视觉误差图，问到底哪一个正方形高？视觉总是可靠吗？继而举例说明，对于时间长短、温度高低等，靠我们的感觉去直接判断，并不总是可靠。不仅很难精确，有时甚至会出错误，所以必须用相应的测量工具进行测量，这节课学习长度和时间的测量。　　导语二 你们知道生活中可以有哪些比较吗？这节课我们一起学习两种最基本的比较：长度和时间的比较。　　导语三 提问：在我们的日常生活和生产中，经常需要比较，那么有哪些比较呢？（学生回答）　　师：各行各业都需要比