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托 管 儿 童 问 题 多 渊泉小学 解春花 近年来，随着合村并校等教育布局的调整，一些农村学校逐渐被撤并，给农村孩子的上学造成了很大的不便。家长既不愿孩子太早就寄宿上学，更不愿让孩子就读于只留个别班级、个别老师相当于教学点的小学校。为使孩子有个良好的学习环境，相对优越的受教育条件，在县城，托管儿童逐渐成为一个特殊的群体。这个特殊，在于常年缺乏父母的关爱，感受不到家庭的温暖，导致孩子产生许多心理问题。 家庭教育的缺乏让很多农村孩子的心理健康出现了危机。也正因为托管儿童心理问题的普遍存在，很多儿童成为了问题孩子。 一、学习成绩差 农村托管儿童成绩差，一方面是优质的教育资源都集中在城镇，农村孩子相对于城市孩子来说，基础知识和认识上有很大的差距，托管到城市上学，难免会有一个很长的适应过程；另一方面，托管者多是一没有谋得一份相对理想的工作，而闲居在家的无业者，这些人良莠不齐，文化水平不高，对孩子的辅导方式欠妥。成绩不好反映给家长，家长管不上，反映给爷爷奶奶，爷爷奶奶又管不了，老师如果管得太严，还得为孩子的安全和自身的“师德形象”考虑。因此，托管儿童学习成绩较差，厌学、逃学现象时有发生。 二、缺少自信 父母对孩子的成长有着巨大的影响，父母的关爱对孩子的成长不可或缺。对正处于身心迅速发展时期的小学生来讲，在学习、生活、自身的变化等方面有太多的问题，这些问题也只有父母才能有效解决。而