提升高职院校高等数学教学质量的措施.docVIP

提升高职院校高等数学教学质量的措施 【摘 要】高数是高等职业院校重要的基础课程之一，通过数学思想提出一些解决问题的数学方法来培养学生的创造能力，作为工具课程为其他后续课程必备的重要工具。在高职院校高数教学实践中，要想切实提升教学效果，就应以高数教学情况实际和高职教育培养目标为依据，采取切实有效的措施，调动学生学习兴趣，提高教学质量。 【关键词】高职院校；高等数学；教学质量；提升措施 高等数学作为高职院校的重要的基础课程之一，在各个领域正发挥越来越大的作用，如何使学生能够很好地学好高等数学，是摆在教师面前的现实课题。 1 提升高职高数教学质量首先应提高教师自身业务素质 高职院校的教师一定要转变教育理念，把培养“实用型”人才作为自己的教学动机，不应过多强调数学逻辑的严密性、思维的严谨性，而应将其作为专业课程的基础，强调其应用性、学生思维的开放性、解决实际问题的自觉性。 俗话说“名师出高徒”，教师要不断提高自身的素质，在学习数学专业知识的同时也要学习教育学、心理学相关专业知识。这样才能把握教育的规律，把课讲得生动，让学生易于接受。如果教师仅仅专业知识很深入，但是其他的知识很单薄，那势必会导致教学内容和教学方法的枯燥。所以高职院校的教师要争取一切进修和学习的机会，让自己不仅成为一个专才，也成为一个通才。 2 提升高职高数教学质量应改善教学观念 传统的教学观认为教学就是教师教，学生学，把学生