中班综合教案：他是谁的宝宝.doc

中班综合教案：他是谁的宝宝 【活动目标】 1、观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。 2、对动物外形特征感兴趣，愿意说出自己的发现。 【活动准备】 1、自制PPT或图片。 图一：动物宝宝和妈妈外形很像的图片，如兔宝宝和兔妈妈、小象和大象、小猫和大猫、小狗和大狗等。 图二：动物宝宝和妈妈有一些像的图片，如小鸭子和大鸭子、初生的小鸟和大鸟等。 图三：和妈妈一点都不像的动物宝宝，如蝌蚪和青蛙、毛毛虫和蝴蝶。 图四：人类的宝宝和妈妈。 2、幼儿知道宝宝与妈妈的关系。 【活动过程】 一、老师讲述故事，引发话题。 老师讲述故事《谁的宝宝》前半段，引导幼儿观察动物妈妈的图片，并提问：谁才是小兔的妈妈？请小朋友帮它找一找。 二、演示故事的结尾，并提问：你是从哪儿看出来它才是小兔的妈妈的？ 三、演示PPT，引导幼儿对应观察，比较动物宝宝和妈妈的异同。 1、观察动物宝宝和妈妈长得很像的图片。 老师演示动物宝宝的图片，提问：你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？ 老师演示动物妈妈的图片，提问：你知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？ 老师：这些宝宝和妈妈长得很像吗？哪里比较像？ 2、观察动物宝宝和妈妈长得有一些像的图片，引导幼儿比较异同。 比较鸭宝宝和鸭妈妈的异同。 老师：鸭宝宝和鸭妈妈很像吗？哪儿像，哪儿不太一样？ 以此方法比较小鸟和大鸟、北极小海豹和大海豹的异同。 老师总结：有些动物宝宝小的时候和妈妈长得有一些像，长大了就更像了。 3、观察动物宝宝和妈妈长得一点也不像的图片，引导幼儿发现蝴蝶、青蛙与其他动物宝宝的区别。 老师出示小蝌蚪的图片。 老师：这是谁？它的妈妈是谁呢？ 老师：它小时候是小蝌蚪，长大就变成小青蛙了。它小时候和妈妈长得像吗？ 以此方法比较毛毛虫和蝴蝶。 老师总结：有的小动物小时候和妈妈一点也不像。 老师总结：有的动物宝宝和妈妈长得很像，有的动物宝宝和妈妈长得有一些像，还有一些动物宝宝和妈妈长得一点也不像。 四、演示PPT，引导幼儿关注自己小时候和妈妈的样子。 演示一个小宝宝和妈妈的照片。 老师：她是谁？是谁的宝宝？ 老师：你们小时候长得像谁？回家看看爸爸妈妈，你们长得也很像！ 附：故事《谁的宝宝》 兔宝宝迷路了，他伤心地哭着要“妈妈”。小熊艾迪安慰他：“别哭，别哭，我来帮你找妈妈。” 他们遇到了鸭妈妈。小熊艾迪指着兔宝宝问鸭妈妈：“这是你的宝宝吗？”鸭妈妈说：“不是，不是，我的宝宝在这里呢！” 他们又遇到了猫妈妈。小熊艾迪指着兔宝宝问猫妈妈：“这是你的宝宝吗？”猫妈妈说：“不是，不是，我的宝宝在这里呢！” 他们又遇到了猴妈妈。小熊艾迪指着兔宝宝问猴妈妈：“这是你的宝宝吗？”猴妈妈说：“不是，不是，我的宝宝在这里呢！” 他们又遇到了猪妈妈。小熊艾迪指着兔宝宝问猪妈妈：“这是你的宝宝吗？”猪妈妈说：“不是，不是，我的宝宝在这里呢！” 最后，他们遇到了兔妈妈。还没等小熊艾迪开口，兔妈妈就惊喜地扑过来，说：“终于找到你啦！” 看到兔宝宝找到了自己的妈妈，小熊艾迪开心地笑了。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人