一年级语文下册 海滩上2教案 冀教.docVIP

海滩上 教 材 分 析 教 学 目 标 重难点 参考教案 个人教案 第一课时 一、情景导入：你们看过大海吗？当我们光着小脚丫，踩在松软的海滩上，你最想干什么？学习《海滩上》一课。二、自学文本 学生自由读课文：仔细读课文，看谁能把字音读准，把句子读通顺，把不认识的字圈起来，借助拼音解决。三、交流研讨 1.同桌合作认字：把圈出来的字读给同桌听，如果读得好就夸夸他，读得不准就帮帮他 2.现在课文中的生字想和你们交朋友，你们愿意吗？瞧他们来了！ 　自由读——领读——抢读——开火车读 四、质疑答疑 学生认为不好写的字，藏 窝 五、专项训练 1.不看拼音读课文读给同桌听，看谁得到同桌的表扬。 2.你最喜欢哪一句，用你喜欢的方式读。 3.如果读时加上动作、表情就会更好了。 六、课堂小结 谈谈本节课的收获 第二课时 一、情景引入 接着学习《海滩上》 二、自学文本 学生自由读文第一部分，想一想海滩上的贝壳多而且美丽，你从哪些词语看出来贝壳多，从哪些词语看出贝壳美丽？ 三、交流研讨 无数、这里一个，那里一个，花朵（花朵是无数个，所以贝壳也是无数个）看出贝壳多。 彩色，小花朵（因为花朵的颜色是五颜六色的）看出贝壳美丽。 　1.看到这些美丽的景色，你想说些什么？（让孩子想象海滩的美丽、贝壳的调皮、有感而发，真情流露。从而读出快乐）。 四、质疑答疑 除了这些美丽的小贝壳外，为什么说捡起了大海