一年级语文下册 尖尖的草帽 2教案 冀教.docVIP

尖尖的草帽 教 材 分 析 教 学 目 标 重难点 引导学生自主阅读，自主感悟、实现“人心”与“文心”的融通。 参考教案 个人教案 第一课时 一、情境导入 1.你一定和小动物亲近过，玩耍过，你一定也感受过和小动物在一起时的幸福和快乐。有一个小朋友，他也特别渴望和小动物亲近亲近。板书课题：《尖尖的草帽》 2.由于课文比较长，教师范读课文 二、自学文本 1.学生借助拼音再读课文。要读准字音，画出生字，同时把不懂的句子画出来，多读几遍。最后标出自然段。 2.同桌或小组合作，解决不认识字的读音。 3.自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。 三、交流研讨 1.检查读文，比一比看哪个小组读的最好。 2.教师检查读生字的情况。 四、质疑答疑 自学后可能提出的问题：扇 等待 镀上 教师抛给学生的问题：多音字：当 五、二轮自学 大声朗读课文，想一想课文写了什么事情？ 六、专项训练 读熟练课文，读自己喜欢的段，想一想读懂了吗？ 七、综合训练 自己尝试着把拼音盖上，读一读文章。 八、课堂小节： 说一说本堂课你的收获？ 第二课时 一、情景引入 接着学习尖尖的草帽。 二、自学文本 要求：读自己喜欢的段落，说说你觉得小蜻蜓怎样，从哪里看出小男孩喜欢小蜻蜓？找出有关的段落读读。 三、交流研讨 1.第二自然段文字。作者看见什么？你从中感到蜻蜓怎样？（可爱）你是从哪