一年级语文下册 荷叶圆圆 5教案 人教新课标.docVIP

荷叶圆圆 教学目标　　　1．能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望。　　　2．能借助拼音正确、流利地朗读课文。　　　3．能根据生活实际，运用多种方式初步了解文中词句的意思，在阅读中积累语言。　　　4．在朗读中，初步感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学课时：两课时 第一课时 一、设疑自探 情境导入，揭示课题。　　1．播放课件：配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面。学生欣赏。　　2．教师引导：“这是怎样的荷叶？”学生观察得出课题“荷叶圆圆”。　　3．教师板书课题，学生齐读。二、解疑合探 初读课文，认识生字。　　1．学生借助拼音自由读课文，再把生字连成词，多读几遍。　　2．检查学生认识生字的情况。　　具体操作：指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的词语。 3．及时表扬。（课件出示去掉拼音的生字词。）让学生观察，说出自己的发现。学生以开火车的形式个人按顺序读不带拼音的生字词。　　4．师生做“我指你说”的识字游戏：教师随机指出屏幕上不注音的词语，学生齐读。三、质疑再探 再读课文，整体感知。　　1．数一数，课文共有几个自然段？　　2．再将课文完整自由地读一遍，读后将自己喜欢的段落多读一读。注意把字音读准，课文读通顺。　　3．自由选择自己喜欢的段落个别读。　　4．学生评议。　 5