七年级语文上册 第19课《基因畅想》教案 语文版（福建专用）.docVIP

19《基因畅想》教案 【教材简析】 《基因畅想》是一篇带有科幻性质的科学小品。作者本人是身处基因实验研究前沿的美国著名心外科专家，作者在文中介绍了科学家利用基因技术进行科学实验的情况，并以此为基础，对未来人类利用基因技术进行了大胆的预测和科学的想象。本文语言通俗易懂，生动有趣，作者用极富文学性的语言，“将干巴巴的专业话题写得好读、耐读、幽默、风趣甚至顽皮”（韩小蕙语），很值得品味；结构上作者巧妙地运用了倒叙的手法，合乎情理地交待了作者畅想的缘由，教学中要引导学生体会这一写作手法的作用。 本课教学的难点在于，学生对基因技术可能缺乏了解，因此，教学中应根据实际情况，课前介绍一些有关这方面的知识，如有可能，还可以请有关专家举办一次专题讲座，扩大学生的知识视野，帮助学生理解课文。 本课不是绝对意义上的幻想，文章中既有作者对科学实验情况的介绍，又有对未来的展望。教学中要引导学生仔细地阅读课文，分清把握住这两部分内容。 作家韩小蕙在向《散文》（海外版）推荐《基因畅想》这篇文章时说：“本文包容着严肃而深刻的人类生存命题。”基因技术未来能否改变人们的生活？基因技术会给人类带来那些影响？这些是在我们对基因进行畅想的同时，应引导学生思考的。 【教学目标】 1、提高学生搜集、利用信息的能力，激发想像力； 2、培养学生的科学意识及对科学的探究精神； 3、使学生树立为造福人类而努力的远大理