积极心理学——能力兴趣.pptVIP

能力兴趣 什么是能力 词典解释：能力——才能和办事的本领 普通心理学：能力是指直接影响活动效率、使活动顺利完成所必须具备的个性心理特征。 精确的观察，准确的记忆，敏捷的思维等是完成许多任务所不可缺的，这些心理品质就应称为能力。 能力就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。 包括我们掌握的知识、技能、经验，我们对自我的认识，人格特质等 自然界的能量：水能、风能 能力越大，能做的事情就越多 能力与知识、技能的关系 1、知识和技能≠能力 知识：是人脑对客观事物的主观表征。包括陈述性知识（是什么）和程序性知识（怎么做） 技能：是人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。可以使操作活动（打网球），可以是心智活动（下棋） 只有能够广泛迁移的知识和技能才能够转化为能力。 2、知识和技能是能力的基础 掌握了基本的知识技能才能够解决问题 3、能力的高低反过来影响知识和技能水平 能力越强，解决的问题越多，我们的知识水平得到扩展，技能受到挑战和锻炼 能力的种类 1、一般能力和特殊能力 一般能力：在不同种类活动中均表现出来的能力。 语言能力、理解能力、记忆能力 特殊能力：某种专业活动中表现出来的能力。 观察能力、统计分析能力、推理能力 能力的种类 2、液体能力和晶体能力 液体智力：信息加工和问题解决中表现出来的能力，如知觉、推理能力、想象能力；较少依赖文化与知识的内容，决定于个人的禀赋。 发展：先增加后降低。一般在20岁后达到顶峰，30岁后将随着年龄的增长而降低。 晶体智力：语言能力、知识经验。决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。 发展：在人的一生中一直在发展，到25岁后，发展的速度渐趋平缓 能力的种类 3、现代七种基本能力——霍华德·歌德纳 语言能力：语言结构和意思（演说家、诗人） 逻辑-运算能力：组织信息、抽象概括（数学家、物理学家） 空间能力：感知空间、转换图像（航海家、雕塑家） 音乐能力：节奏感，组织和创造音乐（舞蹈家、作曲家） 肢体运动能力：肢体运动知觉、完成动作（运动员、外科医生） 个人知觉能力：感知自身情感（小说家） 社交能力：理解别人动机，合理利用（政治家、销售员） 智力 智力与能力的关系 智力属于一般能力的范畴 智力是能力的核心 智力理论 独立因素说——桑代克 二因素说——斯皮尔曼 多因素说——塞斯顿 智力测量 心理学家运用智力测验这一工具来测得人的智力水平，用智商的高低表现智力的优劣。 智力的测量 古代的智力测验 南北朝民间对婴儿进行心智测试的方法：江南一带在婴儿一周岁时“抓周”，“观其发意所取以验贪廉、智愚”。 北齐时代刘昼曾用“使左手画方，右手画圆，令一时俱成”的测验来测量人的智力 斯坦福-比奈智力量表评分标准 人类的智商（IQ）呈正态分布： 智商140以上者接近极高才能（天才） 120～140者为很高才能 110～120为高才能 90～110为正常才能 80～90为次正常才能 70～80为临界正常才能 60～70为轻度智力孱弱 50～60为深度智力孱弱 25～60为亚白痴 25以下者为白痴 正常人智力在90～110之间，天才和白痴都是少数，绝大多数人的智商都在正常水平。 能力的个体差异性 1、发展水平差异 智商水平高低 2、类型差异 形象记忆能力、逻辑思考能力、分析能力、综合能力。 3、表现早晚差异 少年天才VS大器晚成（王勃10岁能诗、莫扎特5岁作曲，齐白石40岁表现出卓越的绘画能力）（9岁天才视频） 能力的个体差异性 4、性别差异 在一般智力上，男女没有差异，在特殊智力因素上，男女存在差异，各自在不同的方面表现出优势。 女孩的言语智力高于男孩，男孩的操作智力高于女孩。 总体上，男性的空间能力好于女性，尤其是空间知觉和心理旋转方面，男性明显优于女性。 能力的影响因素 遗传：为能力的发展提供了生物学基础 父母的能力、智力水平 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 女孩继承父母双方的智力，男孩继承母亲的智力 环境和教育：对个体能力的形成起重要作用 产前环境 早期经验 学校教育 社会实践：导致人的各种能力最终形成 人的主观能动性：主观努力促进能力的发展和形成 成功者的特点 博学： 在诸多领域都能取得卓越成绩的人需要多种不同的能力（亚里士多德、达·芬奇） 努力勤奋是关键： 天才+勤奋要远远大于天才自身所取得的成绩（5岁天才方仲永，4岁能诗，其父炫耀与乡里，12岁才思不济，20岁与常人无异） 良师很重要： 指引正确的人生方向，事半功倍（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德） 合适的地点、时间： 繁荣昌盛的社会（文艺复兴时期、乱世出英雄） 相信生活有崇高的目的 相信自身的力量，追求理想和目标 什么是兴趣 兴趣： 是一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。 它是人认识需要的情绪表现，反映了人