基于服务性学习理论的大学生道德实践能力培养研究.docVIP

基于服务性学习理论的大学生道德实践能力培养研究 　　摘要：道德实践教育是一种融知识体验与活动参与于一体的综合性道德教育，道德实践缺失与大学生亟待社会性发展的事实，应引起重视，道德实践属于社会性学习，立足社会服务项目，是实施德育实践的有效方式，以培养参与型德育公民为目标，以大学生参与社区道德建设为基本模式，有利于重建大学生的积极人生态度，提高合作协作能力，促进自我德育自觉成长。 　　关键词：服务性学习；道德实践能力；社区服务 　　中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2016）06-0057-02 　　一、基于服务性学习理论的大学生道德实践能力的提出 　　大学生的德育工作创新一直是高校德育工作者研究的热点，目前国内外对大学生的德育教育和德育工作主要侧重于在德育理论方面的教育研究，但是对提高大学生德育实践能力的研究一直较为薄弱。实际上，大学生德育的有效性更主要集中在如何提高大学生的道德实践能力，因为道德理论认识最终要回归现实、回归生活，道德实践是生活德育的一部分，要在实践中得到检验考验。 　　因此，立足服务性学习理论，从提高大学生实践能力入手，创新提升大学生道德实践能力。服务性学习理论“倡导学生在服务过程中对所学的理论知识进行积极反思有组织的服务活动，将学生的课堂学习与现实社会、社区实践结合起来” 。[1]（P.484）道德品质的形成需要