教育硕士全国联考教育学试题及答案【参考】.doc

在职攻读教育硕士全国联考 教育学 历年试题及答案 1998年教育硕士教育学考试试题 名词解释 学制 学科课程 校园文化 教学原则 体育 填空题 1、在我国历史上，科举制度于（ ）开始盛行. 2、（ ）是我国历史上第一部专门讨论教育教学问题的著作。 3、在西方近代教育思想史上，以泛爱教育为旗帜，提倡自然教育的教育家（ ）。 4、关于人身心发展动力有不同的观点，孟子认为人性本善是我国古代（ ）论的代表。 5、当人的机体在某一方面机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超常发挥得到补偿，这是个体身心发展规律中的（ ）性。 6、教科书编写要处理好知识的逻辑顺序和与（ ）的关系。 7、主张教学的主要任务在于使学生的官能或者能力得到发展的理论是（ ）论。 8、课堂教学过程一般有引起学习动机，领会知识，巩固知识，（ ）检查知识等几个阶段。 9、教师运用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的（ ）法。 10、提出通过集体在集体中进行教育的主张的教育家是（ ）。 选择题 1、普及初等义务教育的要求是什么时候提出的（ ）。 A二战以后 B第一次工业革命完成以后 C废除科举制度之后 D文艺复兴后 2、决定教育目的性质和方向的是（ ）。 A生产力发展水平 B政治经济制度 C儿童的身心发展规律 D教与学的基本规律 孔子说不愤不启 不悱不发是指在教学中应（ ）。 A理论联系实际 B及时巩固 C因材施教 D启发式教学 活动课程的概念是针对什么课程提出来的（ ）。 A广域课程 B综合课程 C学科课程 D核心课程 班级活动是指（ ）。 A以班级为单位开展的活动 B以建设和发展班集体为主要目得的活动 C除课堂教学活动之外的一切活动 D班会晨会等常规性活动 断题 1、终身教育主要是成人教育。 2、个体的发展是在内因和外因相互作用的条件下，个体能动实践的结果。 3、课外活动就是课堂教学的延伸和补充。 4、赫尔巴特认为教学永远具有教育性。 5、一堂好课的标准主要是看是否完成了教学大纲。 论述题 1、教师职业专业化的条件是什么？ 2、简述活动和交往在学生思想品德形成中的作用。 3、新技术革命对教育提出了哪些新的挑战，请联系实际加以阐述。 1999年教育硕士教育学考试试题 选择题 1、教育的终身化是（ ）教育的特征。 A文艺复兴时期的 B16世纪 C19世纪 D20世纪 2、个体在不同的年龄表现出不同的身心发展总体特征，具有不同的身心发展的主要矛盾，指的是个体发展的（ ）。 A不平衡性 B顺序性 C阶段性 D差异性 3、学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，是 （ ） 的主张。 A社会中心论 B学科中心论 C儿童中心论 D多元化课程论 4、教学活动的中心环节是 （ ） 。 A提供感性材料 B引起学习动机 C帮助领会知识 D知道运用知识 5、提出道德认识发展阶段理论的是（ ）。 A科尔伯格 B杜威 C涂尔干 D马卡连柯 二、填空题 1、赫尔巴特把教学理论建立在心理学基础上，把教育价值的理论建立在（ ）基础上。 2、宋代以后，儒家的经典的大学、 论语 、中庸和（ ）被作为教学的基本教材和科举考试的基本依据。 3、（ ）认为 ，现代经济增长的首要因素是知识的进步，技术的改进，和劳动力质量的提高。 4、在个体的发展中，（ ）是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。 5、制定教育目的的中心问题是要解决（ ）之间的矛盾。 6、在课程问题上（ ） 强调古典语言，数学 逻辑学等学科的教育，认为教学的主要任务在于使学生的能力得到发展。 7、教科书是（ ）的具体化，是系统反映学科内容的教学用书。 8、学生在教师指导下，通过独立的探索，创造性的解决问题，获取知识，和发展能力的方法称为（ ）。 9、教师备课的内容包括钻研教材，了解学生，和 （ ） 。 10、德育过程由教育者，受教者，德育内容和 （ ） 四个基本要素构成。 三、名词解释 1、个体发展的内发论 2、智育 3、综合课程 4、教学策略 5、陶冶教育法 四、判断题 1、现代教育中普通教育与职业教育日趋分化。 2、教育是文化传播的代名词。 3、教育目的培养目标，课程和教