导言与综述.ppt

本课程的主要内容 中国近代史 中国现代史 （半殖民地半封建社会） （新民主主义社会、社会主义社会） 1840 1919 1949 1956 至今 二、为什么要学中国近现代历史？ ◆ 消除“左”的痕迹：过去由于“左”的干扰和意识形态的影响，对一些历史事件和历史人物评价简单化片面化（如义和团运动、抗日战争、彭德怀等）。 (三)用攻其一点、不及其余的方法歪曲中国共产党的历史，否定或掩盖它的本质和主流，把它说成是一系列错误的延续。 第四，汲取先进历史人物的思想，使自己全面发展。如：林则徐＼龚自珍＼林觉民＼孙中山＼高君宇＼周恩来＼毛泽东＼傅连璋等 二、为什么要开设这门课程？ 最高目的是提高大学生的素质。 如何学好这门课程 三个环节： 听课、看录像 读书 思考 思考 思考问题是学习这门课的目的和动力 。 不仅要知道“是什么”，还要思考“为什么”。提出问题、讨论问题。 提高自己观察认识社会问题的基本能力和辨别力。 参考资料 ?1、胡绳：《鸦片战争到五四运动》，人民出版社1981年版 ?2、陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社1992年版 3、茅海建：《天朝的崩溃》，三联出版社1995年版 4、罗尔纲：《太平天国史》，中华书局1991年版 5、夏东元：《洋务运动史》，华东师范大学出版社1992年版 6、萧公权：《近代中国与新世界：康有为变法与大同思想研究》，江苏人民出版社1997年版 7、顾卫民：《基督教与中国近代社会》，上海人民出版社1996年版 8、周锡瑞：《义和团运动的起源》，江苏人民出版社1995年版 9、章开沅、林增平主编：《辛亥革命史》，人民出版社1980年版 10、[美]周策纵：《五四运动：现代中国的思想革命》，江苏人民出版社1996年版。 11、罗志田：《国家与学术：清季民初关于“国学”的思想论争》，三联书店2003年版 12、汪荣祖：《走向世界的挫折——郭嵩焘与道咸同光时代》，岳麓书社2000年版 13、张玉法：《民国初年的政党》,岳麓书社2004年版 14、军事科学院军事历史研究部：《中国抗日战争史》，解放军出版社1995年版 15、《中国民主同盟历史文献》（1941-1949），文史出版社1983年版 16、曹锦清：《黄河边的中国》，上海文艺出版社2000年版 17、于建嵘：《岳村政治：转型期中国乡村政治结构的变迁》，商务印书馆2001年版 18、罗志田：《乱世潜流：民族主义与民国政治》，上海古籍出版社2001年版 20、王尔敏：《中国近代思想史论》，社会科学文献出版社2003年版 21、《近现代中国社会》许庆朴，齐鲁书社。 第一讲：上编综述 风云变幻的八十年 【教学目的与要求】 通过本专题的讲授，使学生认识近代中国社会的性质、主要矛盾、近代以来中华民族的两大历史任务及其关系； 认识中国人民不甘屈服于帝国主义和封建主义的顽强反抗精神，继承和发扬近代中国人民的爱国主义精神和革命传统并理解反侵略战争失败的原因在于社会制度的腐败和经济技术的落后； 正确分析农民阶级、地主阶级和资产阶级改良派对中国出路进行的探索及其历史局限性，懂得中国反帝反封建的革命需要先进的阶级来领导。 【教学重点与难点】 本专题教学的重点：认识近代中国社会的主要矛盾、近代以来中华民族的两大历史任务及其关系；了解农民阶级、地主阶级和资产阶级改良派对中国出路进行的探索。 本专题教学的难点：深刻认识资本——帝国主义侵略对近代中国社会的影响。 绘画艺术 我国古代的文化名人 （二）中国封建社会由昌盛到衰落 1、封建社会的经济结构 在中国封建社会的经济中，封建地主土地所有制经济占主导地位。 经济危机 2、封建社会的政治制度 中国封建社会政治的基本特征是高度中央集权的封建君主专制制度。 政治危机 3、封建社会的思想文化、 军事与外交 中国封建社会的文化思想体系以儒家思想为核心。它是中国封建社会的正统思想。 二、鸦片战争前的世界 1、14至15世纪欧洲资本主义开始萌芽 14世纪至15世纪，在欧洲地中海沿岸的城市里，最早出现了资本主义的萌芽，出现了使用雇佣劳动者的手工作坊主、控制家庭手工业的包买商。 而15世纪的地理大发现，更为欧洲开拓世界市场