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离校不离教 放假不放任 —— 完善社区青少年教育的思考 华庄街道社区教育中心 邬有为 摘要：社区青少年教育是社区教育的一项重要内容，社区青少年教育工作的好坏会直接影响到社会的稳定与和谐。文章分析了社区青少年教育的意义、归纳其常见形式，提出了相应的促进对策，以期对进一步完善社区青少年教育有所启迪，为社区青少年的成长起到积极的推动作用。组织好青少年在社区的教育和文体娱乐活动，避免不良社会风气的影响，使他们健康成长，这是继学校教育、家庭教育之外的重要一环完善社区青少年评价体系。通过社区青少年活动记录档案、社区青少年志愿服务卡等多种方式，不断完善青少年参与社区活动的激励机制，调动社区青少年参与社会服务的积极性、主动性和创造性；通过社区、学校、单位联系卡等方式，建立社区与驻区学校、单位的沟通反馈机制，及时地掌握青少年的综合表现，把社区评价和学校、单位的评价统一起来。 加强社区内各类青少年活动阵地、教育基地的建设。社区青少年教育建设要充分利用当地的自然条件、地域优势和社会环境，建立各种类型的活动基地、教育基地、文化基地、实践基地。如在街道、新村、楼群建立青少年教育活动室、校外德育基地、少年法律学校、少年军校、家长学校、青少年帮教协会等多项社区教育服务设施，以丰富青少年教育活动的内容，拓宽青少年社区教育领域。社区青少年服务中心、学校、青少年宫、图书馆、文化宫、体育场馆、博物馆、爱国主义教育基地等，要向青少年开放，形成资源共享、设施共建的社区青少年教育局面。要充分利用现有的青少年活动阵地，做好社区青少年教育资源的开发与使用。 1]丁林社区教育的几种工作模式社区2004(3). [2]龙井仁试析社区教育发展中教育资源的共享成人教育2008(3)． ]王振杰.提高社区教育实效的若干思考.福建广播电视大学学报.2011(4). [4]徐锡铭.社区教育与青少年社会性发展.中国农村教育.2006(1). [5]方成智.社区青少年教育的几点思考.长沙民政职业技术学院学报.2008(9). 1