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新形势下高职学前教育专业钢琴教学模式分析 　　摘 要：在新形势下，高职学前教育专业的钢琴教学仍旧固守传统模式，从教学内容到教学方法，还一直沿用专业院校的教学模式。本文通过对高职钢琴教学的现状进行分析，试图探索出一种适合高职钢琴教学发展的新模式。 　　关键词：高职学前教育专业；钢琴教学模式 　　0 引言 　　高职学前教育专业的培养目标不同于专业院校，它培养的是幼儿教育工作者，主要功能是向社会输送具备基本钢琴教学能力的合格人才。因此，其培养理念区别于高校音乐院系的钢琴专业人才，主要培养的是幼教老师，并不是钢琴演奏家。对高职学前教育专业学生而言，钢琴课不是主要的专业课，而是必修课，它只需要学生掌握一定的钢琴理论知识和基本的即兴演奏技能。然而，由于高职学前教育专业学生的基础在入学前参差不齐，再加上现阶段课程设置并未完善，如何在传统教学模式的基础上进行优化，如何在钢琴教学过程中，引导学生在科学合理的课程指导下学习钢琴，是需要我们探索和研究的重要课题。 　　1 新形势下高职学前教育专业钢琴教学模式的现状 　　目前，传统高职钢琴教学模式已经不能适应时代的发展需要，现代化教学方式又无法应用到实践教学中去，矛盾日渐突显。课程设置没有体现科学性原则，一些内容相近的课程之间缺乏有效的交流，间接导致教学内容多余，造成资源浪费，使课程之间互相脱离、各自独立，没有做到互优互补、共同发展。