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民办高校辅导员如何更好地发挥育人作用 　　摘 要：和公办高校辅导员相比，民办高校辅导员面对层次多样的学生，往往工作强度更大，更加侧重于事务型的日常管理工作，而忽视了学生的思想政治教育，功能上凸显出管理有余而育人不足。本文根据民办高校学生及辅导员的群体特点，分析辅导员工作中出现的问题，探讨民办高校辅导员如何更好地发挥育人作用。 　　关键词：民办高校；辅导员工作；学生；育人 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 　　辅导员作为高校学生管理和思想政治教育的主力军，是高校教师队伍中的重要组成部分。本文主要针对民办高校学生特点、辅导员群体特点，探讨民办高校的辅导员如何从管理向育人转变，更好地做好学生的思想政治教育，实现学生的全面发展，达到育人成才的目标。 　　一、民办高校学生的特点 　　与普通公办高校相比，除了年龄层次上具有的统一性，及“90后”“00后”特有的思维活跃、自我意识强烈、实践动手能力强等优质特点外，民办高校的学生还有一些特点，给民办高校学生教育工作带来一定难度。 　　与其他高等学校生源相比，民办院校的生源比较复杂，有普通高中毕业生，也有部分专业对口升入高职的中专、技校、职高毕业生。学生层次上除了部分本科，还有高职学生。思想和心理层面上，问题学生凸显。不少高职学生进入大学后对政治教育以及社团活动都漠不关心，缺乏大学生应有的积极性和参与热情，对学校的管理有