【高考必备】《优化方案》高考生物（新课标）一轮复习课件：第7单元生物变异、育种和进化第24讲[精品原创].ppt

D 植物育种 解析:选项A，自由组合发生在减数分裂过程中，即非同源染色体上的非等位基因自由组合，而据植株D只有3种基因型可判断，这两对等位基因位于同一对同源染色体上，不可能发生T与B、b的自由组合，A错误；选项B，植株B是通过单倍体育种获得的，都是纯合子，因此概率为1，B错误；选项 C，①③过程获得的是单倍体幼苗，而单倍体育种过程还包括利用秋水仙素处理获得植株B的过程，C错误；选项D，将幼苗培育成植株C的过程中只存在有丝分裂，可能发生基因突变，还可能发生染色体数目或者结构的改变，即染色体变 异，D正确。 A 解析:⑤ab为单倍体，没有种子，过程Ⅵ是用秋水仙素处理幼 苗，A错误；Ⅰ→Ⅴ为杂交育种，培育品种⑥的最简捷的途径是杂交育种，B正确；Ⅲ→Ⅵ过程为单倍体育种，其育种的原理是染色体变异，C正确；Ⅱ→Ⅳ过程为诱变育种，最不容易达到目的，D正确。 误区1　误认为杂交育种一定需要连续自交 [点拨]　若选育显性优良纯种，需要连续自交筛选；若选育隐性优良纯种，则只要出现该性状个体即可。 误区2　混淆“最简便”与“最快速” [点拨]　“最简便”应为“易操作”，“最快速”则未必简便，如用单倍体育种获得有显性性状的纯合子，可明显缩短育种年限，但其技术含量却较高。 误区3　误认为花药离体培养就是单倍体育种 [点拨]　单倍体育种主要包括杂交、花药离体培养、秋水仙素处理和筛选四个过程。 D 微生物育种