一年级语文下册 美丽的小路 4教案 人教新课标.docVIP

美丽的小路 　　 教学目标：　　1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。　　2.抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。　　3.有爱护环境卫生的愿望和行动。教学重点：　　识记生字，有感情的朗读课文。信息资料：　　生字卡片、课件、小动物头饰。课时安排：两课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时一、设疑自探　　1.讲故事。教师声情并茂的讲故事《美丽的小路》：喜欢这个故事吗？为什么？学生畅所欲言。　　2.演示课件。今天老师带同学们去郊游。（出示课件）你们看这个地方怎么样？（指名说）美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢？ 二、解疑合探　　1.学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。　　2.同桌交流读文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。　　3.教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆放。　　4.再读文，遇到不会读的字可以互相提醒。学生练读。　　5.认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。　　朗读　　1.学生选择自己喜欢的内容读给大家听，互相评议，取长补短。　　2.教师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气，然后练读。　　3.分角色读文。　　（1）个人体会读。选择自己喜欢的角色读一读，注意叙