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课堂教学评价量表 课题名称： 科目： 评价者姓名： 本评价共分为两大部分：学生评价部分及听课教师评价部分。 本节课体现素质教育要求，把学生评价的侧重点放在学生的学习活动上，围绕学生主动学习来评价；充分利用现代教育技术，使评价具有客观性和可操作性，便于掌握和应用。教师评价部分则是让听课教师也能对我的课堂教学作出评价提出建议，以期从中获益，从而使自己进步！ 学生评价部分：评价总分=课堂学习成果评价表得分（附表一：共30分）+学生学习感受评价表（附表二：共20分）+小组成果汇报表得分（附表三：共30分）+小组协作互评表得分（附表四：共20分）。教师评价部分为附表五。 附表一：课堂学习成果评价量表（共30分） 表一：课堂学习成果评价量表 评价项目 评? 价? 标? 准 等级（权重）分 自评 小组评 教师评 优秀 良好 一般 较差 知 识与技能 理解函数单调性的概念 14 12 8 5 ? ? ? 掌握判别函数单调性的方法 10 8 5 3 ? ? ? 熟练利用函数单调性的性质进行解题与应用 14 12 8 5 ? ? ? 过程与方法 能够从实际生活问题出发，自主探索函数单调性的概念 10 8 5 3 ? ? ? 应用图象和单调性的定义解决函数单调性问题 10 8 5 3