第七章 区分度课件.pptVIP

第七章 区分度 区分度是测验对考生实际水平的区分程度。 区分度是测验项目分析的重要内容，它是作 为评价项目质量，筛选项目的主要指标与依 据。 第一节 区分度对测验的影响 区分度通常用D表示。D的取值范围在一1.00和十1.00之间，D 值越大，试题的区分能力越强。当D为正值时，说明试题是积极区 分，即高分组通过率高，低分组通过率低。D为负值时，说明试题 是消极区分，高分组通过率低，低分组通过率高。D为o时，说明试 题无区分作用。 一、区分度与难度的关系 试题的区分度与难度有密切的关系。试题难度过大或 过小，其区分度都较低。当难度值为1.00或0时，高分组 和低分组或全部通过得满分，或全部未通过得0分，这时 区分度都为0。这两种情况，都表示试题没有鉴别考生水 平高低的能力。所以．调整试题难度是提高试题区分度的 重要方法。由表9．1可说明区分度与难度的关系。 二、区分度与信度的关系 一个良好的测验，信度必须要高。测验的信度 与项目的区分度有着密切的关系．事实上，由试 题的区分度还可以估计测验的信度。整个测验中 各试题的区分度D值的平均数越高，测验的信度 就越高。D值的平均数与信度的关系如表9.2所 示： 第二节 区分度的计算 计算区分度的方法比较多，试题类型不同计算 区分度的方法也不同，特别是客观性试题与主观