李政道八十论治学.docVIP

做学问，一定要先学“问”，自己能提问题，再经过自己的思考想问题，自己求得答案。这才是一种创造性思维，才能真正掌握学问、增长学问—— ? ? “怎样做学问？”这是人类求知史上屡说不衰的永恒话题。古今中外的学问家都用自己的实践不断回答着这个问题。每个学者都有自己做学问的创见，这些凝聚学者智慧的见识，不断丰富人类的求知宝库。 ? ? 当代杰出物理学家李政道教授，在他步入八十高龄的时候，回到了故乡苏州，向年轻学子们述说了自己的“学问经”。 ? ? 2006年11月初，李政道第三次应邀来华访问，在他排得满满的日程里，有一项是出席在苏州举行的“ 政基金第八次管委会”。“ 政基金”是李政道按照已故夫人秦惠 的遗愿，用李政道、秦惠 捐赠的家产设立的资助基金。其宗旨是资助大学学生利用假期到科研院所见习、实习，以提高对科学和科学家的了解。这项于1997年设立的基金，目前有海峡两岸五所大学参加。2006年由苏州大学担任轮值主席，主持总结2006年的“ 政基金”实施情况。 ? ? 学问，要学会“问” ? ? 在管委会会议结束后，李政道应苏州大学邀请与学生们举行“学问对话”。 ? ? 在苏州大学一间宽敞的会议厅里，数十名大学生与李政道聚座一堂。座谈会开始后，坐在李政道对面的一位女同学起立提问：“尊敬的李教授，您是20世纪最杰出的物理学家之一。请问，您是怎样治学的？您的治学之道对您在物理科学研究上取得巨大成就起了什么作用？” ? ? 李政道说，你提的这个问题，很多年轻人都问过。我的回答很简单：学问，学问，要学“问”；只学答，不学“问”，非“学问”。我们有些同学也很用功，整天读背现成的答案，这种只会背别人答案的“只学答”，短时间能勉强记住，应付考试，但不能增强自己的学问。做学问，一定要先学“问”，自己能提问题，再经过自己的思考想问题，自己求得答案。这才是一种创造性思维，才能真正掌握学问、增长学问。我从小就爱问。一次，祖父抱着我说起“上帝”的事。我就好奇地问：你们都说“上帝”，“上帝”在哪儿啊？祖父回答我说，“上帝”在天上呀！我又问：“上帝”在天上怎么不掉下来？祖父回答我：“上帝”很轻，像空气一样轻，他老跟空气在一起，所以他就不掉下来了。祖父这个回答尽管未解开我的疑惑，但是，我知道了一个道理，像空气一样轻的东西，是不会掉到地上来的。后来，我识字了，就成了“书迷”，总是缠住母亲或哥哥去书店买我爱看的书。我喜欢看《汤姆历险记》、《膨胀的宇宙》等描写自然界奇特变化的书，看这些书，我就有提不完的问题要爸妈、哥哥们解答。后来，到了西南联大读大学，我又成了“好问迷”，吴大猷老师不是我的授课老师，但是我经常到他家去求问题，要他给我出难的物理学习题。他出的“难题”，我总是很快做完。后来，吴老师干脆给我一本美国大学物理系高年级用的《物理学》，要我把全书的习题都做出来。后来，吴老师说，他当时是想存心“难倒”“小胖子”（我年轻时长得较胖）。结果，不到两个星期，我把这本书上的全部习题都做出来了。我把习题作业送给吴老师。吴老师看了颇为惊讶，说我做的习题思路独特、步骤简单。他问我：“你才学了一年的物理，这本书上好多习题要用许多你没有学过的知识来求解，你从哪里学的？”我告诉吴老师，我喜欢想问题，脑子里整天装着物理方面的问题，自己不断琢磨，琢磨不出来，就去找书本看，增加知识后再琢磨。我总是通过自己的艰苦思考去解问求答。我在做习题、研究问题时，从不去请人教我怎样解题，套用别人的解题方法，总是通过刻苦学习思考，自己解问求答。所以，后来吴老师说，你好想问题、爱钻研习题真有股“疯劲”，做学问、从事科学研究就是要有这种爱发问、好钻研、善思考的“疯劲”。 ? ? 这时，长期协助李政道教授在华工作的中国高等科学技术中心秘书长柳怀祖插话说，同学们，我给你们透露一点儿情况，李先生已是八十高龄的学者，但是他一直坚守在物理科学研究第一线，日夜不知疲倦地思考、计算。2006年，他就撰写了五篇重要的物理科学论文，其中有对夸克等离子体研究的新进展、有对著名世界难题“薛定谔方程”的求解情况。李先生是一个非常勤奋、善于思考的杰出学者…… ? ? 这时，全场爆发出热烈的掌声，向李政道教授致敬。 ? ? 学“问”也要学 ? ? 座谈会上，一个年幼的女同学起立问李政道：“尊敬的李爷爷，您说得很有道理，但是，我们读书，除了领会、记住书本知识，脑子里很难产生问题，更没有本事去想问题、找解题的方法。李爷爷，您能告诉我们怎样学会提问、想问和解问吗？” ? ? 李政道笑笑说，提问、想问、解问、答问的本领是要努力培养的。我觉得，要学会“问”，一是要充分激发自己强烈的好奇心。对一个科学工作者来说，好奇心可以使人们对宇宙万象及变化产生浓厚兴趣，可以吸引人们去发现问题、探究奥秘。记得194