王丽莉语用学论文2.docVIP

黑龙江大学研究生期中论文（作业）封面 成 绩 　　黑龙江大学 硕 士研究生 课　程　名　称：＿＿ 语用学＿＿＿ 任　课　教　师：＿＿＿＿＿张丽娇＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 开课学年/开课学期：＿＿＿＿2012--2013学年 / 第三学期＿ 学　时 / 学　分：＿＿＿＿＿＿72/4＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 所 在 教 学 学 院：＿＿＿应用外语学院 ＿＿＿＿＿＿＿ 专　业　名　称：＿＿＿＿外国语言学及应用语言学＿＿＿＿ 学　号　/　姓　名：＿＿130502111030/王丽莉＿＿＿＿＿＿＿ 教师评语： 　　　　　　　　　　　　　　　任课教师签字（章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 幽默言语的语用分析 摘　要：本文简要介绍了语用预设的一些基本理论，从语用学预设理论出发，探讨了有些语言幽默的效果是如何产生的。语言本身并不幽默，只有当语言与具体的语境结合起来，我们才可以真正理解幽默。因此，幽默的理解从根本上讲是一个语用的问题。本文试从语用预设的角度对小品中以及生活中收集的言语幽默进行分析，帮助我们去创造、理解和欣赏幽默。 关键词：语用预设；幽默言语；语用预设的特点 幽默让人愉悦，是人们日常生活中非常重要的一部分。言语的幽默是由于人们对特定语境中话语的字面或语用意义的不同理解而产生的。但是语言本身并不幽默，只有当语言与具体的语境结合起来，与幽默传达的不和谐中的和谐结合起来，我们才可以真正理解幽默。幽默之所以会让人发笑的一个重要原因也是巧妙地运用了语用预设。而要从语用预设的角度来解读和分析幽默，首先应该明确语用预设的理论框架。 1. 预设理论 预设的研究最先起源于哲学界，又称“前提”、“先设”，是由德国哲学家Frege在《意义与所指》中提出来的。他认为：人们在通过一句句子作出声言时，必然存在显而易见的前提，即在声言中所有的专有名词必有所指。之后经英国语言哲学家Strawson的发展，将预设看做是自然语言中一种特殊的推理现象，自然语句中任何有意义的语句都能推导出一个“背景假设”，这就是预设。 1.1 语义预设 莱文森（Levinson）将预设分为两大类，语义预设和语用预设。语义预设是基于真值条件语义学的研究，一般用下列真值条件来描述：A预设B，当且仅当A真则B真，A假则B仍真；B真则A或真或假，B假则A非真非假。语义预设是对句子的本身进行分析，是一种脱离语境的研究。但是对于日常生活中出现的预料，语义预设无法做出充分合理的解释，具有一定得局限性。 1.2 语用预设 语用预设也叫语用前提，它跳出逻辑—语义分析的框架，将预设放到特定的语境中研究，具有很大的语境依赖性。对语用预设的理解和定义有三种：（1）语用预设是说话人对言语的语境所作的设想。（2）语用预设是实施一个言语行为所需要满足的恰当条件，或是使一句话具有必要的社会合适性所必须满足的条件。（3）语用预设是交际双方共有的知识，或者说是背景知识。也就是说，预设是说话人和听话人所共有的背景知识，在共有的背景知识下，交际双方才能够正确的理解彼此说的话。人们在日常的言语交际中存在着很多不言自明的预设来保证交际的顺畅进行。 从逻辑上看“预设”是一个隐性命题，一般无需表现在字面上，而是包含在语句的意思之中，是一种“言外之意”、“弦外之音”，是在语言结构的基础上，依靠逻辑概念、语义、语境等推断出话语的先决条件。作为话语先决条件的“预设”需要听受双方根据语境作出推理，所以当听受双方态度或知识未能统一时，话语交际就会失败，幽默由此产生。之所以产生幽默的效果,是因为听话人未能理解说话人的语用预设。2. 语用预设的特点 总体而言，语用预设有两个基本特征：共知性和合适性。具体而言，还有可取消性、主观性。 2.1 共知性 语用预设的共知性是指“交际双方或一般人所共知的信息，或通过说话人的话语暗示出来，能够得到听话人理解的信息”。从交际双方认知背景出发，预设是交际双方没有必要明确讲出来的那部分信息，这充分体现出语言使用的经济原则。其实这一点说的正是预设的可接受性的问题，假如言语交际的双方具有共有知识，或者说话人认为受话人有和他一样的背景知识，那么预设对于听话人具有可接受性，如果缺乏这样的共有知识，往往不能使有效信息顺利地传达，也就是在言语交际中产生障碍，导致“不和谐”的现象出现，这就往往会产生一定的幽默效果。我们看如下的例子： 主持人：今天的话题是“昨天、今天、明天”。 大叔：昨天在家准备一宿；今天上这儿来了；明天回去，谢谢。 主持人：大叔大妈啊，我说的这个昨天、今天、明天，不是昨天、今天、明天…… 大叔：那是后天？ 主持人：不是后天 大叔：那你说的是哪天啊？ 这个例子出自1999