高一历史起始课--总结.ppt

廿四节气 春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒 2008年中国政府将清明节定为国家法定节假日，清明节原本是 A．纪念庆贺节日 B．岁时农事节日 C．宗教祭祀节日 D．西方传统节日 解析：农耕社会的时令往往与农事有关。 【清明节】 清明节是我国民间传统节日，也是二十四节气之一。按农历算在每年三月上半月，按阳历算则在四月五日或六日。 据《上虞县志》记载，：“曹娥之父溺于江中，数日不见尸体，孝女曹娥当时年仅十四岁，昼夜沿江哭寻父亲。过了十七天，在五月五日这一天她也投了江，三日后抱出父亲的尸体。”后人祭祀曹娥应该在 A．端午节　　　 B．清明节 C．元宵节　　　D．中秋节 解析：A由材料中端午节在农历五月初五 （07全国文综）帝王谥号主要依据其生前行为而定。下列各项中属于谥号的是( ) A．秦始皇　　 B．汉武帝　　 C．唐太宗　　　　D．清康熙帝 【皇帝的号】 中国古代的皇帝有庙号、谥号、尊号、年号。庙号是中国古代封建帝王死后在太庙里立室奉祀时追尊的名号，如唐高祖、唐太宗等。谥号是后人根据死者生前事迹评定的一种称号，有褒贬之意，如汉武帝、隋炀帝等。尊号是为皇帝加的全由尊崇褒美之词组成的特殊称号，或生前所上，或死后追加，如唐高祖李渊的尊号为“神光大圣大光孝皇帝”。年号是封建皇帝在位时纪年用的名号，西汉时汉武帝首创，他的第一个年号为“建元”。 4．也是一种能力培养： 在学习历史知识的过程中，可以提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力，加工整合历史资料的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和分析解决现实问题的能力。 学习历史有什么用？ 如何学好高中历史？以衔接教育历史部分专题一为例 学习步骤：第一步预习，从宏观到微观，从整体到局部 预习的任务： 1.了解基本史实（时间、地点、人物、 事件、影响等） 这一专题的基本史实有：中国古代的四大发明、现代中国的主要科技成果及科学家、西方两次工业革命及科学家 2.思考课本中提出的问题，不看答案自己试着作出回答 3.在预习中自己提出问题 总的模式：自主探究、问题导学、史料解读 1.中国的四大发明对中国的影响与对世界的影响有什么不同？ 2.除了四大发明中国古代还有哪些领先世界的科技成果？ 3.中国为什么能用世界上最快的速度制成氢弹？ 4.第一次工业革命为什么首先发生在英国？ 5.两次工业对中国有什么影响？ 老师的问题： 6.比较两次工业革命 7. 在当今世界有许多科学家对进化论表示了质疑这说明了什么？ 第二步：带着问题进入课堂学习 2.与老师和同学一起积极探讨历史问题 如：1.雕版印刷和活字印刷有什么不同？ 首先从课本中去寻找答案，抓住关键词， 然后听老师讲解，进一步理解两者的不同。 主要任务：1.有针对性地听，在教材中做好批注和笔记 以四大发明为例： 在上课时先搞清楚四大发明的发明过程、外传和主要影响，然后对问题进行探究。 雕版印刷和活字印刷的不同：雕版印刷费时、费工， 雕版无法重复利用，不经济。活字印刷术变死字为 活字，变死版为活版，既经济又省时。 2.四大发明在中国的影响 （围绕史料进行深度解读） 外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水；外国用鸦片医病，中国却拿来当饭吃。 —鲁迅（中国） 旧中国的漠视、愚昧及落后，使科技缺乏转换为生产力的环境. 最后得出结论 四大发明对中国的影响：奠定了中国文明古国的地位；带来无比的自豪和骄傲；但并没有给中华民族带来更多的社会和经济效益。 得出结论 第三步，课后复习、作业、课外探究 复习：细水长流，把知识系统化，网络化，梳理线索 作业：先复习后作业，养成正确的解题习惯 课外探究：课外阅读、听讲座、研究性学习 （英）李约瑟《中国科学技术史》 历史学习三步曲：了解——理解——见解 了解：了解历史事实、梳理历史线索、概括阶段特征 。 理解：弄清历史事件、历史现象的因果关系， 揭示历史 现象的本质和规律，理解重要的历史概念。 见解：从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，对历史人物和历史事件进行评价 * 清代总督乃地方最高长官，被人称之为“封疆大吏”。管辖一省或二三省，综理辖区内之军民要政，例兼兵部尚书及右都（副）御史衔。官阶为正二品，加尚书衔者为从一品。钦命一品为正一品。清大体上每省置提督军务总兵官一员（福