《摆的秘密》教案设计.docVIP

《摆的秘密》教案 山东省莱芜市莱城区杨庄镇中心小学 刘娜 一、课前准备 教师准备: 1、铁架台 2、单摆：每组3个（有2个摆摆线长短相同，摆锤轻重不同；有2个摆摆锤轻重相同，摆线长短不同。） 3、网页课件 二、教学目标 1、科学探究目标 能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能做控制变量的简单探究性实验；能设计简单的表格记录实验数据；能反思自己的探究过程，将探究结果与假设性相比较；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 2、情感态度与价值观目标 想知道，爱提问，喜欢大胆想象，在活动中愿意合作与交流。 3、科学知识目标 知道影响摆摆动快慢的因素。 三、教学重点、难点 重点是引导学生探究同一个摆摆动的快慢是一定的以及影响摆摆动快慢的因素。 难点是设计合理的对比实验探究摆摆动的快慢只与摆线长短有关，与摆幅、摆锤无关。 四、教学过程 新课导入 同学们都是善于观察的孩子，每天我们都能见到自然界中许许多多的物体。你们发现了吗？自然界的物体都是运动的，运动的方式又是各种各样的。如：足球在草坪上滚动；乒乓球在桌面上跳动；树叶在风中摇动；星星在天空移动，你还能举几个物体运动的例子吗？（请学生举例）下面请同学们看一段录像，请看看录像中的物体在做怎样的运动。 （播放课件，出示灯摆、钟摆、秋千）学生观看画面并相互交流。 你能用手模仿这类物体的运动吗？学生模仿。 老师总结：