《沙漠之舟》教学设计.docVIP

《沙漠之舟》教学设计教材分析： 《沙漠之舟》北师大教材四年级语文下册单元“舟船”中的一篇课文，本文是第二篇。这是一篇描写动物的说明文。本文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼的身体特点以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。课文的语言简单明了，段落之间联系紧密，层次分明，非常适合小学生阅读，又是一篇指导学生观察小动物的优秀范文。 学情分析： 学生进入四年级，经过前期的训练，已经掌握了一些概括段意的方法，具备一定的概括能力，因此阅读这样的文章，重点是启发学生自读、自悟，在充分读书的基础上实现与作者和文本的对话，了解自然段中句与句之间的关系和写法特点，学习合理修改选择的资料，补充课文内容。因此，学习本文，除了要求学生知道把“骆驼成为沙漠之舟的原因”以外，还要了解一些写作方法。 教学目标： 1 随课文学习课后的15个生字，会写其中的11个生字。 2 了解骆驼的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。 3 能将课后的资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。 教学重点： 1 了解骆驼的生理特点和它能帮助人们穿越沙漠之海的原因。 2 学习根据表达需要适当地选择和组织材料，并将课后补充的资料插入课文中，完善课文内容。 教学准备： 1 学生查找有关沙漠和骆驼的资料和图片，了解有关沙漠和骆驼的知识。 2 课件： （1）有关沙漠和骆驼的资料和图片。 ?（2）阅读要求。