高中信息技术 制作电子像册教案 沪教版选修2.docVIP

视频信息的加工 ——制作电子像册 一、基本说明 1 模块：高中选修“多媒体技术应用” 2 年级：高中二年级 3 所用教材版本：上海科技教育出版社 4 所属的章节：第四章第三节 5 学时数： 45分钟（机房授课） ?二、教学设计? 1、教学目标： ①．知识与技能：1、能够对视频信息进行简单的处理编辑。 2、掌握会声会影的基本操作。 ②．过程与方法：通过对视频的截取、合成、字幕添加操作，掌握视频加工的方法，能用相关的图、文、声、像等信息合成一个新的视频来表达自己的主题思想，创作意图等。 ③．情感态度与价值观：1、经历视频他作的过程，形成积极主动、探索的学习态度。 2、培养学生的创作能力，创新能力。通过课堂对作品的审美、艺术性及感染力的感知与表达，来提高学生的审美情趣，学会通过作品来表达自己的个性。 3、培养学生团队协作能力。 2、内容分析： 本节内容是利用工具软件加工与处理视频信息，引导学生能够根据任务需求，选择恰当的工具软件处理多媒体信息，呈现主题表达创意。 3、学情分析： ①、在高一必修模块中，学生已学习了视频的一些概念、格式和视频的采集方式等，并没有深入地了解视频信息的加工与处理，但是，学生对此存在极大的需求，对自己动手加工视频信息的欲望很强烈，对这方面的知识有着浓厚的兴趣。 ②、另外，高二的学生对软件的基本操作已能快速掌握，但制作出来的作品大多缺乏美感。所以，这节课的第一个任务是基础任务，第二个任务也就是提高任务主要是来解决这个问题，让学生注重作品的审美、艺术性、感染力以及作品中个性的表达。 4、设计思路： 播放贴近生活的家庭电子像册视频引入本节课教学内容，激发学生的兴趣和调动学习积极性。以“掌握视频加工”为基础任务，再以“提高作品的美感”为提高任务与能力拓展，并在此环节中，根据学生的操作水平分层教学。学生通过两个任务的驱动，团结协作、自主探究制作出精美的电子像册视频。在制作电子像册的过程中，学生学会充分利用所学的知识技能来解决生活需求及实际困难，能利用信息技术表达自己的创意及个性，并通过对作品艺术性、感染力及个性的探索来提高学生的审美能力。。 本节课在教学中主要运用情境导入、任务驱动、分层教学、讨论交流、自主探究等教学方法。 三、教学过程 教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查及设计意图 一、激趣味导入（4分钟） 通过课件，播放一段家庭生活电子像册视频 师：同学们生活中一定也有很多的像片与录像短片，大家肯定也想将这些承载着生活点滴的图片与录像制作一段视频，刻成光盘，以作为生活珍贵而又永恒的回忆 学生观看视频 从实际生活入手，以解决实际问题来设置情境。因为贴近生活，故能很好地触动学生的实际需求，调动学生的学习兴趣与积极性。 二、提出问题，分析问题，学习基本操作（6分钟） 三、学生练习，制作电子像册（10分钟） 1、学生思考：要制作一个这样的电子像册视频作品，同学们觉得有哪些问题需要解决？ 2、分析： ①软件：很多，比如：MOVIEMAKER，会声会影，数码故事等。 ②制作要点：导入，截取，连接，过渡效果，添加文字，背景音乐，片头，片尾。 3、讲解会声会影的基本操作：教师演示 1、给出任务一： 请同学们利用老师提供的素材制作一个电子像册视频作品。 2、教师巡回指导，并注意观察学生的掌握水平及存在的问题。 学生思考，提出自己的看法 跟着教师一起分析作品的制作方法。 学习基本操作学生以个人为单位动手实践，允许分组讨论，或问教师。 提出问题，让学生思考，分析，为接下来的任务一做准备，在掌握基本操作时应注意触类旁通， 通过实践，学生学会视频的基本操作，掌握制作电子像册视频的方法与技能，培养学生解决实际问题的能力。 四、任务一小结，引入新的问题 （5分钟） 1、转播学生作品，评价总结（注重过程的评价，知识的总结） 2、指出问题：与教师的作品作比较，让学生发现问题，指出问题所在：需增强作品的美感，增强作品的艺术性，感染力及个性。 学生观看作品，再次学习基本操作。进一步思考，并试着发现问题 及时总结知识，巩固基本操作，并让学生发现作品存在的问题，提醒学生注重作品的艺术性、感染力及个性，从而培养学生的审美能力 五、学生探究，能力拓展 （15分钟） 1、给出任务二：增强作品的艺术性，感染力及个性。采用分组协作的方式，可在任务一的基础上完善，也可以另选主题。对于任务一没有掌握的同学可以先继续完成任务一。 2、 提示指导：