第一单元第2课秦朝中央集权制的形成执行案-.pptVIP

按下列问题梳理教材 1.为什么秦朝要创立专制主义中央集权制度？ 2. 秦朝是怎样确立起专制主义中央集权制度的 ？ 3. 分别概括皇帝制度、中央官制和地方官制的特点。 4. 秦朝专制主义中央集权制度的确立产生了怎样的影响？ 一、原因 1.前提：秦朝统一全国 统一过程： 2. 前朝的历史经验教训 3. 封建农业经济奠定基础 4. 地主阶级巩固统治的需要 问题：为什么秦国能 实现统一？ 王 二、确立的措施 1. 皇帝制度 探究、展示问题： 1、为何说郡县制比分封制更能加强中央集权？ 2、秦朝中央集权制形成的影响？ 一、组内在独学记忆的基础上讨论导学案内容 二、探究内容：问题导引和合作探究 三、探究要求： 1.先一对一讨论，再组内交流讨论。 2.讨论形成的答案要条理清晰、要点化、序号化。 3.每位同学要积极参与，提高效率，赢取机会，争做本节优胜小组。 4.提高效率，力争全部解决疑难问题，达成目标 A层解决疑难，协助展示,拓展方法规律！ B层解决疑难，总结展示，落实基础！ C层大胆质疑，落实基础！ 参与积极，讨论高效，力争最优！ 1、为何说郡县制比分封制更能加强中央集权？ 2、秦朝中央集权制形成的影响？ * * 阜阳三中历史组 叶德季 敦品、励学、明志、致远 阜阳三中历史组 叶德季 敦品、励学、明志、致远 阜阳三中历史组 叶德季 敦品、励学、明志、致远 赠言共勉：没有比腿更长的路，没有比人更高的山。 阜阳三中历史组 叶德季 敦品、励学、明志、致远 请拿出导学案、课本、双色笔 典型题本、检测纸、 还有你的激情。 全力投入会使你与众不同,你的参与会使课堂更精彩！ 温馨提示带着你 100% 的热情！带着你童真的梦想！快 乐 出 发！ 1、主题：古代中国政治制度。 2、准备：中国古代朝代更替和分期时间。 3、概念：查阅工具书，弄清政治制度、国体、政体等相关概念。 单元结构  第一单元 中国古代政治制度（BC2070年——1840年） 五、对古代中国政治制度发展的认识： 三、夏商西周政治制度：（BC2070—BC771年） 一、时空和主题： 四、秦到清政治制度：（BC221—1840） 分封制 宗法制 西周： 创立：秦朝 夏商： 政权组成：王位世袭制 权力结构：相、卿士，侯伯制 加强：明清 演变：汉到元 二、前提：政权建立 礼乐制 （BC221年—BC207年） 课程标准学习目标 自学反馈 教材建构 分组讨论 释疑展示 点评质疑探讨总结 学科班长 点评 当堂检测 知识体系 【学习目标】1.掌握秦朝的“三公”制度和郡县制建立的史实，培养运用史实分析问题的能力。 2.自主学习，合作探究郡县制与分封制的利与弊。掌握运用史料，分析问题的方法 3.结合秦朝中央集权制度建立的史实，体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。 【课程标准】知道始皇帝的来历和郡县制建立的史实；了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 课程标准学习目标 自学反馈 知识结构 分组讨论 释疑展示 点评质疑探讨总结 知识体系 学科班长 点评 当堂检测 导学案反馈 有价值的问题（班） 1.皇帝制度的弊端。秦始皇为什么对丞相车骑的多少如此在意？ 2.秦朝统一的原因。分封制为何被废除 3.古代中央集权制度在历史上有什么影响？君主专制与中央集权关系。 4.郡县制与分封制有哪些异同点？ 5.意义与影响的区别。内容与本质区别。 6.秦朝丞相权大，明朝罢相，太监专权为何？三皇五帝？ 皇帝 什么叫皇帝制度？ 秦中央和地方职官示意图 皇帝 (皇权至上) 三公九卿 (互相牵制) 郡(守)县(令) (皇帝任命,服从命令) 集权于中央 集权于皇帝 2.中央：三公九卿 专制主义VS中央集权 专制主义：是政权的组织形式，是决策方式。体现了中央（丞相）和皇帝关系 中央集权：是权力的结构形式。是决策后的运行机制。 3.地方：郡县制 三、影响 答：异：可以从背景、目的、实施者、权力来源、权力范围、作用等几个方面比较不同点。 同：都是地方政治制度，都曾起到巩固政权的作用。 答：对秦朝当时： 对后世： 结构  第2课 秦朝中央集权制度的形成（BC221年——BC207年） 二、顶层设计（形成）： 一、原因 三、巩固措施： 封建农业经济奠定了基础 皇帝：皇帝制度 前提：秦朝统一 地方：郡县制 中央：三公九卿 与分封制关系